2024年七年级语文教学计划范本(四篇) .pdfVIP

2024年七年级语文教学计划范本

一、指导思想。

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，

为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条

件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的

基础。

二、教学要求。

1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点-以

描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言

志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作

者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学

生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有

情人”。

2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做

出恰当的评价。

3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等

方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事

理、明辨是非的人。

4、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品，

品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣

赏诗歌的能力。

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6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的

特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗文

语言的音韵美。

7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国

热情。

三、班级基本情况分析。

1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：

①对语文课的认识和理解有了拓展。

②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

④课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。

2、存在的不足是：

①学习语文的习惯养成差。

②学习比较盲目，目标性不强。

③学习的主动性、合作探究意识不强。

④基础参差不齐，两极分化严重。

⑤积累较少，阅读面不广。

四、教材分析。

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新

目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学

生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸

引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素

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养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、

创新能力和探究能力。

第一单元：状物类记叙文单元;第二单元：传记单元;第三单元：

童话单元;第四单元：现代诗单元;第五单元：事物说明文单元;第六单

元：古诗文单元;第七单元：古诗文传记单元。

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投

身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负

担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努

力提高课堂教学质量。

2、教师要做到教学认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，

面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，

争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名

著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交

际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学

习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的

培养，确立语文教学的新理念。

5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学

修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领

域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极

开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，

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创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续

发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、优化作业管理，做到每课