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《米和厘米、角和直角的复习》教案

教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。

教学目标：

知识与技能：

1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。

2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。

过程与方法：

在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。

情感态度与价值观：

在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。

重点：会量、画线段。

难点：认识角和直角，会画角

教法与学法：

教法：谈话法

学法：小组研讨法

教学准备：学生尺、投影仪。

教学过程：

揭示课题

宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。

复习旧知

1、体验1米和1厘米的长度。

=1\*GB3①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。

a.学生比画。

B.说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？

=2\*GB3②米和厘米之间的进率。

1米=（）厘米400厘米=（）米

3米=（）厘米700厘米=（）米

量、画线段。

=1\*GB3①看教材第105页第10题，估计两条线段的长度。

指名回答。

=2\*GB3②动手量一量，验证你估计得对不对。

请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。

=3\*GB3③画一条长5厘米的线段。

小组同学相互检查。

3角和直角、锐角、钝角。

=1\*GB3①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。

=2\*GB3②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。

（）（）（）（）

=3\*GB3③判断直角和画直角。

怎样才知道一个角是不是直角？

用三角板上的直角比一比。

怎样画一个直角？

用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。

完成教材第102页第6题。

巩固练习

1、完成练习二十五第9题。

独立解答，集体订正。

小组活动。

=1\*GB3①小组合作开展学习活动。

=2\*GB3②相互交流，你是怎样折的？怎样拼的？你能用一张长方形的纸折出多少个正方形？怎样判断锐角、钝角？

=3\*GB3③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。

总结提升

通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有？

课后闯关

(时间:40分钟满分:100分)

一、我会填。(29分)

1.(1)将钟面补充完整。

(2)钟面上有()个大格,()个小格。分针从一个数走到下一个数,经过的时间是()分。

(3)时针从3走到5,经过的时间是()时,分针刚好走了()圈。

2.从2,3,5三张卡片中任意选两张,在组成的不同的两位数中,最大的是(),最小的是()。

3.小红和四个好朋友比赛打乒乓球,每两个人要赛一场,一共要进行()场比赛。

4.明明买一本《故事书》需要6元,请你把下面几种付款方法补充完整。

(1)()张1元。

(2)()张5元与()张1元。

(3)()张5元与()张5角。

(4)付给收银员10元,可以找回()元。

5.

二、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(9分)

1.用0,1,2三个数能组成()个不同的三位数。

①3 ②4 ③5 ④6

2.我早上()起床。

①6:00

②6:30

③7:00

④7:30

3.有2件上衣,4条不同的裤子,共有()种不同的穿法。

①2

②4

③6

④8

三、我会连。(18分)

1.

2.小刚、芳芳和小东每两人之间进行一场乒乓球比赛,如果敏敏也决定来参加比赛,那么一共要比赛多少场?请用连线的方法表示出来。

四、我会画。(14分)

请你给下面的钟面画上时针或分针:

五、解决问题。(30分)

1.平平和小朋友们参加比赛。(10分)

下车后,平平步行回家,大约需要半个小时,他可能在什么时间到家?请把它圈出来。

2.同学们坐跷跷板,每2人坐一次,4个人有几种搭配?每人可以坐几次?(6分)

3.北京、上海、广东、辽宁四支女子足球队参加女足邀请赛,如果每两支队只比赛一场,那么一共要比多少场?上海女子足球队要比几场?(6分)

4.如图,2名小朋友要一起去放风筝,如果每名小朋友放一个风