人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》 单元教学设计（表格式）.pdf

第1单元四则运算单元教学设计

第1单元本单元所需课时数6课时

主要内容

本单元的主要内容是在已经学习过四则运算的基础上，对加、减、乘、除

四则运算进行归纳总结。本单元第一次出现中括号，使四则混合运算方面的知

识趋于完整。本单元包括三个方面：一是四则运算的意义，每种运算中各部分

间的关系；二是四则混合运算；三是解决实际问题。

教材分析

本单元在已经学过的整数四则混合运算的基础上，对四则混合的意义和关

系进行概括，为学习小数、分数四则运算的意义和关系做铺垫。在已学过的混

合运算及运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四

则混合运算进行归纳总结。通过用两步、三步计算解决的实际问题，让学生合

理灵活地运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。

教学目标

1.结合具体情境，理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中

各部分间的关系，对四则运算知识进行较系统的归纳总结。

2.认识中括号，掌握四则混合运算的顺序，能进行简单的四则混合运算。

3.学会用四则混合运算知识解决实际问题，感受解决问题的策略和方法。

重点、难

重：1.理解四则运算的意义。2.掌握含有括号的混合运算的运算顺序，

并能正确计算。

难：1.理解减法、除法的意义。2.灵活、正确地计算并解决实际问题。

教与学建议

1.准备必要学具，如多媒体。

2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。

单元课时分配

1.加、减法的意义和各部分间的关系1课时

2.乘、除法的意义和各部分间的关系（有关0的运算）1课时

3.练习二1课时

4.括号1课时

5.解决问题1课时

6.练习三1课时

第1课时加、减法的意义和各部分间的关系

课题加、减法的意义和各部分间的关系课型新授课

教学内容教科书第2页例1的内容

1.结合西宁到拉萨铁路长度的实际问题，概括出加、减法的意义，明确

加、减法各部分的名称；

教学目标2.在西宁到拉萨的铁路长度的具体情境中，引导出加、减法各部分间的

关系，并得出减法是加法的逆运算的结论。

3.在解决问题的过程中，培养逻辑推理能力及抽象、概括能力。

教学重理解加、减法的意义，明确加、减法各部分的名称及各部分间的关系。

教学难理解减法是加法的逆运算。

教学准备多媒体课件。

教学过程备注

一、情境导入，导入新课简单介绍

教师：同学们，你们知道这是什么吗？（课件出示）一下青藏

学生回答。铁路，调

教师：这是青藏铁路。它是中国新世纪四大工程之一，是通往西动学生的

藏腹地的第一条铁路，也是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。积极情

今天就让我们一起从数学角度去探索一下青藏铁路。绪，引

二、自主活动，探索新知