2024年全国各地化学中考真题汇编 专题10燃烧及灭火能源的开发利用含详解.docx

专题10燃烧及灭火能源的开发利用

考点01燃烧的条件及探究

考点02灭火的原理及探究

考点03易燃物和易爆物的安全知识及火灾防护

考点04化石燃料及新能源

考点01燃烧的条件及探究

1．（2024·北京·中考真题）用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

已知：白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。

（1）若a,b均为白磷,可观察到的现象是。

（2）若a,b均为红磷,判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触,并说明理由：。

2．（2024·山东青岛·中考真题）化学反应需要一定的条件,控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究,请回答下列问题。

【生火有道】

（1）观察生活：小组同学观察到天然气,木炭能燃烧,而水和石头不能燃烧,得出燃烧的条件之一是。

实验探究：为继续探究燃烧的条件,小组同学设计并完成了图1所示实验。

已知：白磷着火点40℃,红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。

【现象与结论】

（2）①铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,得出燃烧的条件之一是。

②小红根据现象,得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。

【评价与反思】

（3）①实验中小组同学认为图1装置存在不足,于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为。

②小明对小红的结论提出质疑,设计了图3所示装置,对燃烧过程中的氧气含量进行测定,得到图4所示图像。结合图像分析,“可燃物与氧气接触”应准确地表述为。

【调控有术】

化学反应速率与多种因素有关,为探究影响过氧化氢分解速率的因素,小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。

实验序号

过氧化氢溶液的浓度

二氧化锰粉末的质量/g

温度/℃

10秒共收集到氧气的体积/mL

①

3%

0

10

几乎无

②

5%

0

20

几乎无

③

5%

0.5

20

14

④

10%

0.5

20

80

（4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响,应选择的实验序号是,对比实验③和实验④,可得出的结论是,上述实验无法探究出因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。

【应用有方】

（5）通过探究,小组同学认识到,生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。

①用天然气做饭,发现炉火火焰呈黄色,锅底出现黑色物质,这时需要（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。

②炒菜时如果油锅着火,可采取的灭火措施是（写一条即可）。

3．（2024·山东枣庄·中考真题）生活处处即化学,对下列生活现象解释合理的是（）

A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度

B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积

C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点

D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气

4．（2024·江苏徐州·中考真题）为探究燃烧的条件,向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛,装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭,其主要原因是（）

A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低

C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳

5．（2024·宁夏·中考真题）实验活动课上,同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。

【查阅资料】

物质

白磷

木材

煤

着火点/℃(通常状况下)

40

250～330

700～750

【设计与实验】

（1）

实验步骤

实验现象

实验结论

步骤1：

小木块燃烧,小石块不燃烧

燃烧的条件之一是需要可燃物

步骤2：

燃烧的条件之一是需要空气

步骤3：

小木块燃烧,小煤块不燃烧

燃烧的条件之一是

【问题与交流】

（2）甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？

乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1,图2所示),观察到的现象,证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。

（3）实验室用如图3所示的装置,选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气,产生氧气的化学方程式为,该装置还能用于制取气体。

【拓展与延伸】

（4）同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用方法使燃着的蜡烛熄灭,其原理是。

6．（2024·贵州·中考真题）燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务,可推动社会的可持续发展。

（1）蜡烛燃烧

用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。

①用火柴引燃蜡烛,为蜡烛燃烧提供的条件是。

②乙的烛芯比甲长,导致燃烧时更旺,原因是。

③围绕甲,乙两支蜡烛的燃烧,你还想探究的问题是。

（2）氢气燃烧

2024年5月3日,搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发