2025年河北省承德县第一中学高三下适应性考试生物试题（文理）试题含解析.docVIP

2025年河北省承德县第一中学高三下适应性考试生物试题（文理）试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．为研究森林生态系统的碳循环，对西黄松老龄（未砍伐50?250年）和幼龄（砍伐后22年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测定，结果见下表。下列说法错误的是（）

西黄生态系统

碳量

生产者活生物量（g/m2）

死有机质

（g/m2）

土壤有机碳（g/m2）

净初级生产力*（g/m2·年）

异养呼吸**（g/m2·年）

老龄

12730

2560

5330

470

440

幼龄

1460

3240

4310

360

390

*净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率。

**异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用。

A．西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的恢复力稳定性

B．幼龄西黄松群落每平方米有360克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量中

C．西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力小于老龄群落

D．根据年碳收支分析，幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量

2．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。仅根据生长素的作用特点，下列推测不合理的是（）

A．弯曲半边茎内侧细胞比外侧细胞生长的快

B．生长素对半边茎内侧细胞有促进作用，对外侧细胞有抑制作用

C．造成上述现象的原因可能是内侧细胞的生长素浓度比外侧高

D．造成上述现象的原因可能是内外侧细胞中的生长素浓度相同，但内外两侧细胞对生长素的敏感性不同

3．正常人体静脉注射一定量葡萄糖后，可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”，两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相（基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素）。下列叙述错误的是（）

A．0～5min内胰岛素可能来自胰岛B细胞中之前贮存的

B．胰岛素分泌量增加会降低组织细胞吸收葡萄糖的速率

C．血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌

D．第二时相胰岛素的分泌是神经—体液共同调节的结果，该过程有下丘脑参与

4．下图甲、乙是探究发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是

A．甲用于探究果醋果酒发酵时，打开阀a，转动搅拌器有利于提高产量

B．打开阀b，经管口3取样检测酒精和二氧化碳的产生情况

C．甲可用于探究果酒果醋发酵，发酵前要对整个装置进行气密性检查

D．乙用于腐乳制作，应控制好温度，加盐腌制后接种毛霉菌种

5．下列关于细胞的叙述，错误的是（）

A．细胞学说认为，一切动植物都是由细胞发育而来

B．细胞都能够从外界环境中直接摄取所需的物质

C．细胞之间可以通过直接或间接的方式进行信息交流

D．正常情况下，癌变的细胞能够被免疫系统清除

6．某纯种紫花顶生豌豆与纯种白花腋生豌豆杂交，由于某种基因型的花粉败育，F2的四种表现型比例为5：3：3：l，根据题目所给条件，下列叙述不正确的是（）

A．两对相对性状遵循自由组合定律 B．两对相对性状的显隐性都不能判断

C．F1测交后代只能表现出3种表现型 D．亲本均仅存在一对隐性基因

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某小组同学利用图中装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表。回答下列问题：

组别

处理方法

实验现象

1

冰水（0℃）

没有气泡产生

2

凉水（10℃）

只能看到少量气泡

3

温水（30℃）

产生气泡，由慢到快，由少到多

4

热水（55℃）

始终没有气泡产生

（1）分析表格中的实验现象，其根本原因是温度影响了____________________，从数据中分析________（填“能”或“不能”）得到酵母菌发酵的最适温度。

（2）实验组3的装置中最初液滴未移动，在15