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鸡蛋壳教案参考7篇

教案中的教学目标应该明确具体，教师的教学能力可以通过认真编写详细的教案来不断提高，以下是本店铺精心为您推荐的鸡蛋壳教案参考7篇，供大家参考。

鸡蛋壳教案篇1

活动目标：

1.懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

2.会用一句较完整的话表述小动物的家在哪里。

3.能初步感受故事优美的语言和温馨的意境。

活动准备：

1.玩具：小蛋壳、小鸡、小金龟子各一只。

2.图片：《小蛋壳》故事图片；池塘、泥洞、蜂箱、蜗牛的场景图片。

3.胸饰：青蛙、蜗牛、蜜蜂、蚂蚁若干；蛋壳、金龟子妈妈各一个。

4.音乐：《小小蛋儿把门开》、《摇篮曲》。

活动过程：

一、情境表演，引出蛋壳。

1.小小蛋儿滚来了，摸一摸、听一听，猜猜里面住的是谁？（幼儿猜）

2.鸡宝宝出壳：歌表演《小小蛋儿把门开》。

3.招呼小蛋壳：做小蛋壳的朋友，知道小蛋壳想找个宝宝住进来。

二、设置场景，引导讨论。

1.小蛋壳来到草地上。

2.提问：小蛋壳会遇到谁？它有家吗？它的家在哪里？

没家，那小蛋壳做它的家行吗？

3.幼儿讨论，并回答。

三、观看图片，欣赏故事。

师：小蛋壳最后到底做了谁的家呢？——

让幼儿带着疑问，欣赏故事《小蛋壳》。

四、理解故事，练习对话。

1.老师提问：小蛋壳最后做了谁的家？小蛋壳曾遇到了哪些小动物？小蛋壳是怎么跟小青蛙说的呢？小青蛙是怎么说的？。

2.幼儿送小动物回家。

那小青蛙的家在哪儿呢？请一名幼儿说说、贴贴。

3.与小动物对话：小青蛙，你有家吗？

谢谢你，我有家了，池塘就是我的家。。

五、佩戴胸饰，表演故事。

1.自选角色，佩戴胸饰。

小朋友们，那我们就来表演这个故事吧！

2.贴好标志后，小动物回家。

3.老师扮演小蛋壳，找小动物住进蛋壳做的家。

4.小蛋壳做了小金龟子的摇篮。

六、结束活动

唱着摇篮曲，一同摇着小宝宝走出活动室。

附故事：小蛋壳

鸡宝宝长大了，离开了我，我要去找一个小宝宝住进来，做它的家。说着小蛋壳就咕噜咕噜地滚走了，走着走着它遇到了一只小青蛙，小蛋壳连忙问：小青蛙，我做你的家吧？小青蛙笑着说：谢谢你！我有家，我的家在池塘里！小蛋壳继续往前走，碰到了一只小蚂蚁，小蛋壳问：小蚂蚁，我做你的家好吗？小蚂蚁笑着说：谢谢你！小蛋壳，我有家，我的家在泥洞里。小蛋壳走呀走呀，迎面飞来一只小蜜蜂，小蛋壳连忙问：小蜜蜂，我做你的家吧？小蜜蜂笑着说：谢谢你！我有家了，我的家在方方的蜂巢里。小蛋壳又继续往前找，遇见了一只正在散步的小蜗牛，小蛋壳连忙迎上前问：小蜗牛，我做你的家吧？小蜗牛笑着说：谢谢你！我有家了，我的家就在我的背上呢。

小蛋壳失望地往前走，一只金龟子路过这儿看见小蛋壳惊喜极了，咦！一只小蛋壳，我的宝宝正缺个摇篮呢！这只小蛋壳做我宝宝的摇篮刚刚好！它衔来一片花瓣铺在里面，小金龟子睡在里面舒服极了。妈妈唱着摇篮曲，唱着唱着小金龟子美美地睡着了，小蛋壳也甜甜地睡着了。

鸡蛋壳教案篇2

活动目标：

1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

2、能清楚地表达自己对故事的理解。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

一个蛋壳娃娃，图片：《小蛋壳历险记》，故事录音

活动重难点：

重点：了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

难点：能用较完整的语言表达自己对故事的理解。

活动过程：

一、猜想导入

1、t：(出示蛋壳)，这是谁？小蛋壳长得怎么样？

2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？

二、理解故事

1、听故事录音

2、理解故事名称：什么叫历险记？

3、回忆小蛋壳历险的经历：小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？

三、交流讨论

1、小组讨论：遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？

2、重点理解：

a小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？

b、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？

四、迁移想象

1、你们喜欢小蛋壳吗？为什么？

2、小蛋壳还有什么用处？

3、如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己？

4、阅读鼓励幼儿提问：你还有什么不明白的？

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境