《11-20各数的组成》11-20各数的认识PPT课件.pptxVIP

11-20数的组成通过学习11-20数的组成与表示,帮助学生更好地理解和掌握这个数字范围内的数量关系,为后续的数学学习奠定基础。by

课程目标认知目标学习熟悉11到20这些数字的组成和数量关系,掌握它们的特点和规律。技能目标培养学生分析、比较和排序11到20数字的能力,并应用到实际生活中。情意目标激发学生对数字世界的兴趣和探索欲望,培养良好的学习态度。

11的组成个位和十位11由1个个位数1和1个十位数1组成，代表十一这个数字的数值。十和一11可以被拆分为10和1两个部分，体现了十位和个位的概念。计数实践通过实际操作，我们可以看到11由10个单位加1个单位组成。

12的组成十位数12的十位数为1，表示1个十。个位数12的个位数为2，表示2个单位。位值关系十位数1和个位数2组成了12这个数字。

13的组成个位数13的个位数是3。十位数13的十位数是1。数字位置13中，1表示十位，3表示个位。

14的组成1十位数字14的十位数字是1，表示一个十。2个位数字14的个位数字是4，表示4个。3合成含义14表示一个十加上4个，合起来是十四。

15的组成十五是十加五15由10和5组成,这是一个很好的展示数字构成规律的例子。实物组数我们可以用实物块拼出数字15,帮助孩子直观理解十五的组成。数线表示在数线上,15位于10和5之间,清楚地展示了15的组成。

16的组成十与六16由10和6组成，代表着十位上的1和个位上的6。一个十和六个一16可以看作是1个十和6个一组成的数字。数1到16从1数到16，正好是16个数字。16是十六个数字中的最后一个。

17的组成十十七17是由一个十位数和七个个位数组成的两位数。一个十加七个17可以拆分为1个10和7个1，即10+7=17。数字关系17位于11和20之间，是双位数中的一员。

18的组成十位：一个一18的十位数是1，表示10。个位：八个一18的个位数是8，表示8个一。合成18十位的1和个位的8加起来就是18。应用示例18个苹果可以表示为1组10个加上8个单个。

19的组成百位19的百位数是1。十位19的十位数是9。个位19的个位数是9。

20的组成1二十两个十2十加十1+19,2+18,3+17,...3十又十数的补数关系二十由两个十组成,可以分解为1加19、2加18等。二十也可以表示为十加十,反映了数的补数关系。认识二十的组成有助于理解更大数字的结构和规律。

11-20数字的比较大小1一位数比较11到20之间的数字中，个位数字最小的是11，最大的是20。我们可以根据个位数字大小进行比较。2十位数比较对于这些双位数，十位数字从1到2递增。所以十位数越大的数字也就越大。3综合比较综合考虑个位数和十位数的大小关系，就可以轻松比较出11到20之间数字的大小顺序。

11-20数字的排序数字从小到大排序将11到20的数字按照大小顺序排列，帮助学生掌握这些数字的大小关系。数字从大到小排序将11到20的数字按照从大到小的顺序排列，训练学生反向思考数字大小。随机排列数字以随机顺序排列11到20的数字，考验学生对这些数字大小关系的理解。

11-20数字的奇偶性奇数11、13、15、17、19都是奇数数字。这类数字除以2都有余数。偶数12、14、16、18、20是偶数数字。这类数字除以2都能整除。平衡奇偶数字搭配能达到更好的平衡。它们在数量和性质上互补共存。

11-20数字的规律总结数字规律11-20数字的组成遵循一定的规律，如每个数的个位数依次增加1。偶数和奇数11-20数字中，奇数和偶数交替出现，体现出数字的奇偶性规律。大小比较11-20数字大小依次递增，可以进行大小比较和排序。应用活动这些数字规律可应用于不同的数学活动中，如猜数字、数字接龙等。

11-20数字的应用11-20数字在日常生活中有广泛的应用。例如,我们在记录年龄、时间、数量等方面会用到这些数字。它们还可用于制作日历、计算器、量表等日用品和工具。此外,这些数字也广泛应用于文学、音乐、体育等领域,为创作提供了灵感和框架。

数字接龙游戏在这个互动游戏中,孩子们可以轮流报出11到20之间的数字。每个孩子必须说出一个比上一个数字大1的数字,形成一个连续的数字链条。这不仅帮助孩子们熟悉11到20这些数字,还能培养他们的快速思维和反应能力。老师可以适当增加游戏的难度,如要求孩子们报出偶数、奇数或者特定规律的数字,锻炼他们的数学思维。

活动设计：猜数字游戏分组游戏将学生分成多个小组,每组选一个代表猜数字。通过猜数字的过程增加互动,培养团队合作精神。奖励设置正确猜中数字的小组可获得积分奖励,激发学生的参与热情和竞争意识。数字范围可根据学生的数字认知程度,设置11-20之间的数字范围,增加游戏的挑战性。

小结回顾通过本课程的学习，我们