七年级历史下册第14课明朝的统治教案新人教版 精选 .pdfVIP

第14课明朝的统治

课题第14课明朝的统治课型新授课

1、知识与技能:知道明朝建立情况。掌握明太祖加强皇权的主要措施；知道明朝科举考试

的变化及评价明朝的科举制度；了解明朝的经济发展状况。

教学2、过程与方法：利用课件的展示出示有关资料辅助教学，通过情景的创设引导学生对问题

目标进行探究、学习。

3、情感态度价值观：通过学习认识到明朝君主专制得到空前强化。

重点明朝强化皇权的措施

难点八股取士

教学

多媒体课件课本课时练

用具

教学

说明二次备课

环节

复习

课件出示朱元璋像，然后通过播放小时候的朱元璋勤学的动画片，引

新课

起学生的兴趣。然后提问，导入新课。

导入

课件出示课题：第14课明朝的统治

一、明确目标

用多媒体展示本课学习目标

二、探究新知识：

课

程课件出示学习要求。

讲

1、第一子目：明朝的建立

授

出示问题：元朝末年图片，引导学生通过观察、阅读教材，理清元朝

灭亡的原因。引导学生说出明朝建立情况

2、第二子目：朱元璋强化皇权

（1）、创设情境：设身处地寻方案

换位思考：我当皇帝怎么做？

（2）、群策群力

合作探究：课件出示问题

问题一：明太祖为什么要改革官制，强化皇权？

问题二、明太祖采取了哪些措施强化皇权？

学生展示后，教师用课件展示知识点。

教师继续揭秘明朝的皇权强化措施。

教师过渡：中央、地方的权利都把持在自己手中，群臣和百姓也监视起

来了，还有一群人不能小视，那就是知识分子，朱元璋采取什么措施

控制的？

3、第三子目：科举制度的变化

图片创设情境，引入本子目内容

通过：“想一想，议一议”教师引导学生共同学习。

4、第四子目：经济的发展

课件出示相关图片资料

小结

作业

课时练

布置

板书

设计

课后

反思

七年级下学期历史期中模拟试卷

一、选择题

1．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中的“河”指的是

A.黄河B．长江C．淮河D．大运河

2．中共中央发布改进工作作风的八项规定，大力提倡“例行勤俭节约、严守廉洁从政”。历史上曾有“戒

奢从简”的帝王，其典范是

A．汉武帝

B．唐太宗

C．武则天

D．忽必烈

3．宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。

其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是

A．加强中央集权

B．实现国家统一

C．开通京杭大运河

D．社会经济发展

4．“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”抒发了杜甫对唐都长安遭安史之乱破坏的

悲怆情怀。他的诗，语言精炼凝重，艺术技巧高超，被后人称为

A．医圣B．书圣C．诗圣D．诗史

5．唐朝是我国历史上最繁荣与开放的朝代，它不仅有开放的对外政策，还有开明的民族政策。下列哪一

历史事件体现了“开明的民族政策”()

A．遣唐使来华B．鉴真东渡日本

C．玄奘西游天竺D．文成公主入藏

6．假如穿越时光隧道来到唐朝，你有可能经历的事情是

①参观都江堰

②到赵州桥上散步

③用纸写诗

④读《史记》和《资治通鉴》

⑤乘坐装有指南针的海船从事海外贸易

⑥参加科举考试

A．①②③④⑤⑥

B．①②③⑤⑥

C．②③⑤⑥

D．①②③⑥

7．“辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬，但镔铁也会锈坏，只有金永不变质，我们国家就称大金吧。”