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（第一册）《识字１》教学设计2篇

Teachingdesignofliteracy1

编订JinTaiCollege

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（第一册）《识字１》教学设计2篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意

修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：（第一册）《识字１》教学设计

2、篇章2：《识字１》教学设计

篇章1:（第一册）《识字１》教学设计

0cm0p《识字１》教学设计一

xxx小学陈惠英

教学目标:1、通过朗读大体了解这首诗表达的意境.体会山村的优

美和生活的快乐。

2、学会汉字一、二、三。

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教学重点、难点：了解这首诗表达的意境.体会山村的优美和生活

的快乐.。

教学准备：课件、生字表、田字格

一．揭示课题

从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可

以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊？这节课我们就借助

拼音学习一首古诗.

（过渡）要想知道这首诗到底写了什么？就跟着陈老师一起

参观一个美丽的小山村．

１．（出示图）首先看远处有哪些景物？（房屋＼袅袅的炊

烟）[你能说得更好吗?]

２再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭台，

一起说一遍＂亭台＂

３我们再往近处看，近处有那些景物？（蓝蓝的天空＼开得

正艳的桃花＼无忧无虑，快乐飞舞的小鸟）

小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花

，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源．课文用一首

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诗把它描写了出来．你们想读吗？

（过渡）：要想读好读对就必须把下面这些音节读准

二．复习音节

１（出示课文音节）请同学们又快又准地找出其中的整体认

读音节．（yisiwushizhi）齐读一遍．

２（出示er）你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请

读，读时注意舌头由平到卷，领读

３（出示tingsancun）你能分辨两组韵母有什么不同？你

读时怎样区分?请你读出他们的不同．请xx读，领读．

过渡：看来，同学们拼音学得都不错，陈老师真为你们感到

自豪．

三．读课文

１．（出示课文拼音）下面陈老师要求把音节连起来拼成一

句话，先请同桌小朋友互相帮助读一读.试一试.（少量时间自由读

）

２.你读熟了吗？哪位小朋友敢来试一试？请四位小朋友一人

读一句．

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３他们读得真棒，我们一起来试试好吗？请第一小组读第一

句，依次类推．准备好了吗？起――

４（出示拼音加汉字）下面我要求你们联系拼音读课文，这

有一定难度，但陈老师相信这么聪明的你们只要认真读肯定会读

．我先请四个同学试试，每人读一句．

５他们读的真好，我们一起来试一试．还是每一小组读一句

．

６（出示古诗）去掉拼音你还会读吗？

①这一次难度很大让我们仔细听电脑老师是怎样朗读这首诗

的.

②你能读得和她一样好吗?我要求小小组一起合作,要求:先

说说你们喜欢图中的哪些景象?

③然后一组同学可以以各种形式朗读,一定要读出你对美丽景