2023年部编版语文二年级上册一封信公开课教案(推荐3篇) .pdfVIP

部编版语文二年级上册一封信公开课教案（推荐３篇）

〖部编版语文二年级上册一封信公开课教案第【1】篇〗

这篇课文的主人公是小女孩露西，她要给出国半年才能回来的爸

爸写一封信。不料这一封信竟写了两次。第一次写信，露西写的尽是

伤心事。第二次写信，露西写的尽是开心事。散文采用对比手法，让

“伤心”和“开心”两种截然不同的情绪从字里行间自然地流露出来，

既表达了露西内在的感情，又表达了露西对爸爸的亲情。

一个家庭的完整有利于孩子的健康成长。二年级孩子虽然还小，

但也能体会出骨肉亲情的别离。教学时，老师应着重指导学生有感情

地朗读课文，比较露西前后两封信的区别，让孩子从中体会到母亲对

露西积极向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自立自

强的人。

教学目标

1．通过课件、多媒体让学生自主识字，了解课文内容。

2．通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化。

3．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明

喜欢的理由，感受本文体现出的浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。

教学重点

1．识字，写字。

2．比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理

由。

教学难点

通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化，知道她是怎样由低

落变得积极起来的。体会第二封信中表达的亲情。

教师：生字词卡片、课件。

2课时

第一课时

1．学会生字新词。

2．有感情地朗读全文，了解课文内容。

3．学习课文1～3自然段，体会露西的心情。

重点

1．学会生字新词。

2．有感情地朗读全文，了解课文内容。

难点

学习课文1～3自然段，体会露西的心情。

一、创设情境，激情导入

1．师：同学们，你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗？在你

想他们的时候，你会怎么办？(打电话、微信、QQ视频、写信，等等)

引导学生往写信上说。你在信里会写些什么呢？今天，我们将跟随作

者一起走进小露西的内心世界，感受她对爸爸的思念之情。(板书：

一封信)

2．齐读课题。

引导学生看到课题自由提问。

二、初读文本，了解大意

1．同学们根据课题提出了那么多的问题，有的我们可以通过朗

读文本自己解决，不能解决的我们就共同讨论。下面，带着你的问题

自由朗读课文吧。朗读过程中记得圈出本课要学的生字。

2．回馈检查自学情况。(课件出示)

(1)出国半年今天圆珠笔开心

以前还有台灯这时阳光

(可通过点读、“开火车”读、领读等形式巩固记忆)

(2)师引导学生以填空的形式说出文章大意。

(3)解决同学们读课题时提出的问题，引导学生能自己解决的就

自己解决。

三、学习课文1～3自然段

1．有感情的朗读前3个自然段，有不懂的问题可做上记号，一

会儿共同解决。

2．解决学生提出的问题。

3．老师根据文本提出一系列问题，引导学生思考，剖析人物性

格。

(1)露西十分想念爸爸，她决定怎么做？

(2)露西放学回家，发现妈妈还没下班，她是怎么做的？

(3)你觉得露西是个什么样的人？

4．细读第3自然段，你想用什么样的语气来读？

5．引导学生多读几遍，让学生说出露西当时的心情。(低沉、郁

闷、不高兴)

6．拓展：引导学生用“一边……一边……”说话。

一封信

露西乖巧、懂事、勤劳

第二课时

1．会写10个生字。

2．学习课文4～14自然段，体会露西的心情有什么变化。

3．感受第二封信中表达的亲情，体会亲情的可贵之处。

重点

1．会写10个生字。

2．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封，并说明喜

欢的理由。

难点

体会露西的心理变化，感受第二封信中表达的亲情，体会亲情的

可贵之处。

一、复习导入

1．生字词卡片复习巩固。

2．引导学生复述文章大意。

3．带着“低沉、郁闷