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《念故乡》--初中音乐教案

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anofjuniorhighschool

编订：JinTaiCollege

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《念故乡》--初中音乐教案

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅

存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的

听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程

标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教

学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后

内容可随意修改调整及打印。

课时：一课时

教学目标：

1、情感目标：通过学唱《念故乡》，重温已经学过的思念

故乡的歌曲，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。

2、知识技能目标：

（1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的

声音来演唱《念故乡》。

（2）以小组单位设计歌曲的表现形式，提高学生的表现力

和创造力。

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重点：由于很少学生有离开故乡，思念故乡的情感体验，缺

乏对歌曲的感受和理解，在教学过程中要特别注重引导学生感受

和体验音乐。

难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。（思乡的

感情不仅要深入学生心理，还要让他外化用歌声表现出来，是个

难点）。

教学准备：

学生：（1）要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌

曲，以小组

为单位复习歌曲。（2）带竖笛

教师：多媒体课件、钢琴、世界地图

教学过程：

步骤

教学活动

学的活动

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课件展示

设计意图

1、进教室

（1）播放古诗

歌曲《静夜思》

（2）引导学生

感受歌曲

（1）听音乐

进教室

（2）谈谈对

音乐的感受

文字：念故乡

创设思念故乡的氛围，让学生一进教室就感受到思乡的情绪

。

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2、发声练习

指导学生有力度变化的发声

根据旋律线条的起伏，用有力度变化的声音演唱

发声练习曲谱

为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作铺垫。

3、用竖笛自学歌曲主旋律

（1）老师这有三条旋律，请你自选一条吹一吹

（2）强调附点节奏

（1）用竖笛自选练习

（2）钢琴伴奏练习第一局的同学站起来吹一吹、练习第二

句……

（3）分句唱一唱

（1）3.553.21|

2.35.32—||

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（2）6.11756|

61756—||

（3）3.551.2

3|2.126|1———||

歌曲《念故乡》是由这三条旋律组成，学会了这三条旋律等

于解决了识谱问题

4、导入

我们刚才练习的三条乐句是选自歌曲

《念故乡》，这首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时

写的

观看多媒体认识作者

（1）出示课题《念故乡》