第十课 第二课时 我们与法律同行（七年级下册道德与法治课件）.pptVIP

2.人民是依法治国的主体。下列对这句话的解读正确的是（）①人民既是法治的践行者，又是法治的受益者②人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护③建设法治中国是党和政府的事情，人民只是建设法治中国的受益者④建设法治中国是中国人民的共同事业A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C3.法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。下列案例中有违法治要求的有（）A.宿迁一男子为增加点击率散布网络谣言B.小成拨打12315投诉黑心商家售卖假货C.十三届全国人大常委会通过反有组织犯罪法D.司机老陈在拥堵时段从不占用应急车道A4.高空抛物、高铁“霸座”、遛犬不牵绳、随地吐痰，在公共场所大声接打电话、违规吸烟、袒胸露背……给社会风气和公共秩序造成非常坏的影响。防范此类行为的可行性建议有（）①加强法治建设，依法惩治危害公共安全的行为②完善个人信用制度体系，加大失信惩戒力度③尊重他人，讲究礼仪，独善其身，与世无争④守规则讲文明，养护社会公德人人有责A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B5.在社会生活中，当我们的合法权益受到侵害时，有的人选择忍气吞声、委曲求全，有的人通过非法途径与对方“私了”，有的人采取以牙还牙的手段报复对方……这些做法不仅不能维护自身合法权益，还有可能触犯法律。这警示我们要（）①学习法律，树立法治意识②知法守法，养成依法办事的习惯③科学立法、严格执法、公正司法④将法律铭刻在心中A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B6.右边漫画启示我们（）①国无法不治，民无法不立②要学会通过法治的方式来解决问题③公民的权利和自由不受约束④要增强尊法守法的自觉性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B********************第四单元走进法治天地目录课程标准01思维导图02课前预习03难点详解04课堂练习05课程标准课程标准依据：1.能够掌握基本的自我保护方法，遵守规则和法律规范。2.初步具备依法行使权利和履行法定义务的思维方式和习惯，具备基本的依法参与社会生活的能力。具体课程目标：树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性；初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益；知道依法办事的要求。思维导图课前预习一、树立法治意识1.法治意识的内涵。法治意识是人们对法律发自内心的、崇尚、遵守和。2.树立法治意识的原因。（重要性）(1)国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的，又是法治的。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。受益者践行者认可服从(2)推动全社会树立法治意识，增强全社会的积极性和主动性，对于全面推进、建设社会主义法治国家具有重要意义。(3)当法律真正铭刻在我们的时，才会充分体现其自身的，发挥其应有的。3.法治中国建设对青少年的要求。树立法治意识，是青少年健康成长的。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为和。厉行法治依法治国基本要求推动者参与者内心价值功能二、学会依法办事1.学会依法办事的必要性：法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的和。2.依法办事的要求。(1)在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。（树立法律意识）遵守尊崇(2)依法办事，就要各种法律、法规。①遇到问题需要解决，应当通过方式，表达自身合法的诉求和愿望。②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护和的合法权益。(3)依法办事，就要养成的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实、自觉遵守者、坚定。他人尊法学法守法用法集体法治崇尚者遵守捍卫者难点详解1.法安天下，德润人心。坚持法治和德治相结合，我国既有久远的法制传统，又有厚重的道德传承。从孔子提出“宽猛相济