【新教材】《县委书记的榜样--焦裕禄》(教案)-2024-2025学年部编版高中.pdfVIP

《县委书记的榜样--焦裕禄》教案

【教材定位】

《县委书记的榜样--焦裕禄》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第三课的第二篇文章。《县委

书记的榜样--焦裕禄》是一篇人物通讯，记述了一位“党的好干部”全心全意为人民服务的光荣事迹，展

示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。

学习这篇文章时，要特别注意文章通过典型素材来表现人物的精神和品格的写法。也可以对照小标题，

概括分析作者使用了哪些具体事例，并思考这些事例具有怎样的典型意义。着重把握文章“以言见人”的

特点，要从中概括出“焦裕禄精神”的内涵及现实意义。

【素养目标】

1.分析文章线索，理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质。

2.分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。

3.感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。

【教学重难点】

掌握人物通讯的写法，学习焦裕禄精神品质的现实意义。

【教学方法】

合作探究法：分析文章的现实意义。

【教学过程】

一、情景导入

你知道以人名来命名的树吗？

在兰考县就有这么一棵树，“焦桐”。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。

如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。今天，

就让我们一起走近焦裕禄的故事--《县委书记的榜样—焦裕禄》。

二、知人论世

1.了解作者

穆青（1921—2003），当代著名新闻记者，原名穆亚才，祖籍河南开封杞县。“七七“事变爆发后，

16岁的穆青到山西临汾，进了八路军学兵队学习，后留师部宣传做宣传工作。穆青所写的作品有：《管得宽》

《一厘钱精神》《驯水记》等。

冯健（1925—）原名樊煦义，1925年生，河南新野县人。1948年加入中国共产党。抗战和解放前夕他

主要从事新闻宣传报道工作。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。1949年后冯健被调新华社工作。

1965年冬，他与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹，写出了那篇曾经感动了亿万读者的名篇《县

委书记的榜样——焦裕禄》。

周原（1928—2011），原名乔元庆，河南省偃师县夹沟村人。1948年，周原选择了新闻工作，调入新华

社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次

获奖。与穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。

2.了解写作背景

1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三

害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭

沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。

1964年12月份,新华社为了摸清河南受灾情况,穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机

会,周原来到兰考县,了解到焦裕禄的事迹,并深为震撼,随后，穆青带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰

考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、

写稿、改稿,七易其稿后,1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕

禄》感动全中国！

3.了解兰考县

今日兰考风貌

55年前，焦裕禄拼尽一生，发誓改变兰考面貌。55年后的今天，兰考迎难而上，打赢了艰苦卓绝的脱

贫攻坚战。

“今天是兰考85万人民值得永远铭记的日子，我们可以自豪地说，兰考戴了几十年的穷困帽子终于摘

掉了，兰考脱贫了！”3月27日上午，开封市委常委、兰考县委书记蔡松涛在省政府新闻办举行的“兰考

县退出贫困县”新闻发布会上激动地说。

在当天的新闻发布会上，省扶贫办主任张继敬宣布：根据中办、国办《关于建立贫困退出机制的意见》，

国务院扶贫办委托第三方对兰考贫困退出情况进行专项评估，数据显示兰考县贫困发生率为1.27%，低于

2%的退出指标，符合退出标准。省政府已正式批准兰考县退出国家级贫困县序列。

据此，兰考成为我省贫困退出机制建立后首个退出的贫困县。

兰考县是焦裕禄精神的发源地，也是习近平总书记第二批党的群众路线教育实践活动联系点。2014年

5月，习近平总书记在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时，兰考县委、县