主题四 活动三《彩泥捏蔬菜》教案东北师大版劳动实践二年级上册.doc

第四主题《多吃蔬菜更健康》活动三彩泥捏蔬菜教学设计

课题

彩泥捏蔬菜

单元

第4单元

学科

劳动实践指导手册

年级

2年级

教材分析

《彩泥捏蔬菜》是东北师大版二年级上册第四主题《多吃蔬菜更健康》的第三课。旨在通过动手实践，用彩泥塑造出各种蔬菜的形象，从而加深对蔬菜的认识和喜爱。通过这种方法，学生不仅能够提升动手能力，还能培养观察力、想象力和创造力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

学习

目标

劳动观念：通过观察和制作彩泥蔬菜，认识到劳动的价值和美好，理解每一件作品背后都需要付出辛勤的努力和细致的匠心。

劳动能力：通过亲手用彩泥捏制蔬菜，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性，提高动手操作能力。

劳动习惯与品质：在制作彩泥蔬菜的过程中，需要耐心地揉捏、调整形状，培养耐心细致、精益求精的劳动习惯。

劳动精神：在制作彩泥蔬菜的过程中，追求作品的完美和精致，体现对细节的极致追求和对质量的严格要求，弘扬工匠精神。

重点

通过观察和制作彩泥蔬菜，认识到劳动的价值和美好，理解每一件作品背后都需要付出辛勤的努力和细致的匠心。

难点

通过亲手用彩泥捏制蔬菜，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性，提高动手操作能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示：图片

同学们，这是用彩泥捏制的蔬菜，你会用彩泥捏蔬菜吗？具体过程是怎样的？

今天，我们一起学习《彩泥捏蔬菜》从中寻找答案吧！

出示课题。

欣赏图片

通过欣赏图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、学习与实践

1.看一看

你能认出下面的“蔬菜”吗？它们和真实的蔬菜像吗？

豌豆辣椒茄子南瓜

蘑菇胡萝卜玉米山竹

捏的蔬菜跟真的一样，太逼真了！

2.学一学

我们以西红柿为例，学习用彩泥捏蔬菜的方法。

西红柿制作步骤：

①选择合适的颜色，揉成小团。

②做西红柿果实。

③做西红柿的蒂，并粘在西红柿上。

④组装并调整形状。

3.做一做

你学会用彩泥捏西红柿了吗？动手操作起来吧！

视频：彩泥捏蔬菜

4.评一评

小组交流展示，看谁做的蔬菜最美观、最有趣。

出示：彩泥捏蔬菜的照片

二、总结与反思

对照“‘彩泥捏蔬菜’任务表”，你一定完成了所有任务吧？为自己在本次活动中的表现做个评价吧！

“彩泥捏蔬菜”任务表

序号

活动任务

完成情况

1

借助图片观察蔬菜的形状并概括

完成

2

学一学彩泥捏蔬菜的方法

完成

3

动手用彩泥捏出自己喜欢的蔬菜

完成

四、知识拓展

1.在彩泥捏制蔬菜的过程中，如何确保蔬菜的形态逼真且色彩准确？

（1）细致观察：在动手前，先仔细观察真实蔬菜的形状、颜色、纹理等特征，做到心中有数。

（2）色彩搭配：选择合适的彩泥颜色，尽量与真实蔬菜的颜色相近。可以通过混合不同颜色的彩泥来得到更准确的色彩。

（3）层次分明：在捏制过程中，注意蔬菜的不同部分（如叶、茎、果实）的层次感和立体感，通过叠加、按压等手法来塑造。

（4）细节处理：利用工具（如小刀、牙签等）在彩泥上刻画出蔬菜的纹理和细节，如叶脉、果实的凹凸等。

2.彩泥捏制的蔬菜作品除了作为装饰品，还有哪些实际的应用或用途？

（1）教育工具：用于幼儿园或小学的自然课教学中，帮助学生认识蔬菜的形状和颜色。

（2）节日装饰：在节日或庆典中，作为餐桌装饰或派对装饰，增添节日气氛。

（3）礼品赠送：作为手工艺品赠送给亲朋好友，表达心意和祝福。

3.在彩泥捏制蔬菜时，如何巧妙地利用彩泥的可塑性来展现蔬菜的纹理和细节？

（1）按压法：用指尖或工具轻轻按压彩泥表面，模拟蔬菜的纹理（如叶脉）。

（2）切割法：用小刀或剪刀在彩泥上切割出蔬菜的轮廓和细节（如菜叶的锯齿边缘）。

（3）叠加法：通过不同颜色或形状的彩泥叠加，形成蔬菜的层次感（如菜花的层次）。

（4）镶嵌法：在彩泥中嵌入小颗粒或薄片（如彩色纸片、亮片），模拟蔬菜的斑点或光泽。

4.通过彩泥捏制蔬菜的活动，你学到了哪些关于蔬菜的新知识或有趣的信息？

（1）蔬菜的多样性：了解了更多种类的蔬菜，包括一些平时不太常见的品种。

（2）蔬菜的生长过程：在捏制过程中，对蔬菜的形状和纹理有了更深入地了解，从而对其生长过程有了更直观的认识。

（3）蔬菜的营养价值：通过查阅相关资料，了解了不同蔬菜的营养成分和食用价值，对均衡饮食有了更深的理解。

（4）创意表达：学会了用彩泥这种艺术形式来表达对蔬菜的喜爱和认识，提高了自己的动手能力和创造力。

观察、了解。

实践、学习做法。

学生实践操作。

评一评

总结、反思。

学习知识拓展。

通过观察、，引导学生了解彩泥捏蔬菜的逼真！

引导学生掌握彩泥捏蔬菜的方法。

学生用彩泥捏蔬菜。

引导学生展示自己的作品，然后评一评。

引导学生评价自己在活动中的表现。

通过拓展活动，引导学生了解彩泥捏