2024年四年级语文教学计划范本(三篇) .pdfVIP

2024年四年级语文教学计划范本

一、班级情景分析

本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学

习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学

习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部

分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。

本学期教学，应在让每个孩子都提高的基础上，继续多关注后进生的

学习。

二、本册教材分析

部编版于____年秋季正式使用，本册教材安排课文____篇。教材

以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料，共分八个单元：第1~4

课为“自然景观”篇，课文资料大都感受大自然的美。第5~8课为

“思考置疑”篇，阅读时尝试从不一样角度去思考，提出自我的问

题，在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为“观察与发现”，意

在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察

不到的，发现别人发现不了的。

第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、

奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，经过读

文章让学生感悟到欢乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学

生对幸福进行理解等。第16~17课为“多彩生活”篇，意在经过童年

生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照必须的条

理写下来。18~20课为“童年往事”篇，意在经过回忆童年生活往事，

体会童年的欢乐生活，更能珍惜此刻的童年生活努力学习更多的知

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识。第21~24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的

故事，激发热爱祖国的情怀。第25~27课为“历史故事篇”意在让学

生了解历史故事，感悟祖先创造礼貌的道理。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整

合，课文做了较大的调整。新选入____篇课文，其中新选原课标本

____篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。所选课文多是

其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所

选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》

《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和

鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门

豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，

保护视力》

三、本册教学目标

本册经过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学

生丰富的情感，进取的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅

读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级

的上阶段教学目标。

本册学习要到达的主要目标：

1.认字____个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.体会课文中关键词句表达情意的作用。

4.能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复

述叙事性课文的大意。

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5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要资料，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说

出自我的感受和想法。

6.留心周围事物，勤于书面表达。能把资料写得比较清楚，比较

具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

四、改善措施

1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，

经过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

2.根据学生实际情景，加强基础知识训练，举一反三，教会学生

灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

3.认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标

准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。

4.引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累

习作素材，促进习作水平提高。

5.重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓

励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个

学生选择适合自我的学习方法。

6.教师自身进取学习业务知识与理论，多向有经验的教师学习，

并及时反思自我的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的

条件。

五、教学进度