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《两位数乘一位数》（教案）-2023-2024学年青岛版
数学三年级上册
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
《两位数乘一位数》（教案）-2023-2024学年青岛版数学三年级上册
及章节名
称）
课程基本信1.课程名称：《两位数乘一位数》
2.教学年级和班级：青岛版数学三年级上册
3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第12周，星期二下午第1节
息4.教学时数：45分钟
核
心
1.知识与技能：使学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
素
2.过程与方法：通过实际操作和举例，培养学生分析和解决问题的能力，提高学生
的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动探索数学知
养
识的欲望，培养学生的合作精神和团队意识。
目
标
知识与技能：使学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计
算。
过程与方法：通过实际操作和举例，培养学生分析和解决问题的能力，提
高学生的数学思维能力。
学习者分析情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动探索
数学知识的欲望，培养学生的合作精神和团队意识。
二、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册前几单元的学习中，学生
已经初步接触了乘法运算，了解了一位数乘一位数和一位数乘多位数的计
算方法，对乘法运算有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级学生来说，数学运算具
有一定的趣味性，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习。在学习风格上，
学生喜欢直观、形象的教学方式，通过具体的例子和操作来理解和掌握知
识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在两位数乘一位数的计算中，学生可能会
遇到进位的问题，不知道如何处理。此外，对于一些计算速度较慢或者对
乘法运算规则掌握不够熟练的学生，可能会觉得计算较为困难。
1.软硬件资源：白板、投影仪、计算机、计算器等。
2.课程平台：无。
教学资源
3.信息化资源：教学PPT、教学视频等。
4.教学手段：实物展示、小组合作、练习题等。
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对两位数乘一位数的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道两位数乘一位数是什么吗？它与我们的生活有什么关
系？”
展示一些关于两位数乘一位数的图片或视频片段，让学生初步感受两位数
乘一位数的魅力或特点。
简短介绍两位数乘一位数的定义，包括其主要组成元素或结构，为接下来
的学习打下基础。
2.两位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解两位数乘一位数的计算方法和步骤。
过程：
讲解两位数乘一位数的定义，包括其主要计算元素或结构。
详细介绍两位数乘一位数的计算步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.两位数乘一位数案例分析（20分钟）
教学过程设
目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘一位数的特性和重要性。
过程：
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