2024年语文教师个人工作计划范本(四篇) .pdfVIP

2024年语文教师个人工作计划范本

一、班级情况分析

二、教学内容

三、教学目标

1.认字____个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正

楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复

述叙事性课文的大意。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说

出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较

具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，

开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学重点、难点

1、利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用

已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要

重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。

2、继续重视词句训练，加强预习的指导。

第1页共8页

3、渗透阅读学习重点。

4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自

主学习，引导学生合作、探究学习。

5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中

加深理解。

6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问

题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。

7、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

8、口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向

互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

9、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;

练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。

2024年语文教师个人工作计划范本（二）

学生情况分析：

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班

有____人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因

此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的

课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。为了

更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：

1.识字写字教学

本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又

有助于减轻学生负担。

第2页共8页

在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。识

字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。

正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教

学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强

已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的办

法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到

巩固识字的目的。

识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导

发现识字方法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。识字韵

文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。

2.阅读教学

阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基

础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在

教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免

单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文

的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感

情。

3、语文园地的教学

“我的发现”

-名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图，在教学时

不要包办代替，要让学生自主学习，主动发现，并乐于跟同学交流自

己的发现。教师还要鼓励学生把这里发现的识字方法运用于今后的识

字学词之中。

第3页共8页

“日积月累”-鼓励学生积累好词佳句，并复习巩固生字。教师可

以创造多种形式，激励学生主动