2024年初三化学阶段复习计划范文(五篇) .pdfVIP

初三化学阶段复习计划范文

一、学生状况

本期我所任教的初三两个班级中，十班学生相对基础较好一些，

学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生

都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教

学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;但相

对来说，三班的学生基础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴

趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产

生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同

这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的差异做不同

层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，

同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。

二、教材分析

九年级的化学教材为新教材，今年____月份开始使用新课标新教

材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组

成：

第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实

验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化

学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴

趣。

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第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研

究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体-氧气，

并探究了氧气的实验与工业制法。

第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微

观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基

础。

第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水的组成，

为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化学式和化合价进行

了分析。

新教材内容将原先的第四单元物质构成的奥秘和第三单元自然界

的水的部分内容作了一个调整，符合学生的认知规律，先学习元素的

知识，再接触水的组成内容，学生比较容易接受元素的概念。

第五单元化学方程式这一单元让学生学习质量守恒定律，学会写

化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物

质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的

制取。

第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，

同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种

类以及燃烧对环境的影响。

四、学习方法

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启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习

注重实验教学，今年新教材增加了____个学生必须要完成的实

验，在一定程度上提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用

探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去

发明创造。

五、教学目的

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关

系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规

律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能

力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的

能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

六、教学进度

由于本学年学生暑假未补课，较往年相比本届学生少了一个多月

的学习时间，新课进度将会很赶。本学期预计结束上册七个单元的教

学内容，速度快的话将开展下册第八单元和第九单元的内容，学期末

要结束第九单元可能有些困难。面对一个周四个课时的上课时间，说

实在的我们初三化学老师的压力是相当大的，每年都上到最后学校要

进行模拟统测了化学还没有上完或者勉强上完。我们老师任重道远，

但我会加倍努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导

教育学生，创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转

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变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，完成教学任务，取得新

的成绩。

初三化学阶段复习计划范文（二）

一、指导思想

努力实施《课程标准》，摸清学生学习情况，实施有效教学。更

新教学观念，提高教学质量。

二、学生分析

本学期继续担任初三两个班的化学教学工作