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新工科背景下低碳智能交叉融合的土木工程专业教学体系构建
目录
一、内容简述................................................3
1.1研究背景与意义.......................................4
1.2国内外研究现状.......................................5
1.3研究内容与方法.......................................7
二、新工科背景下土木工程专业的特点与发展趋势................8
2.1新工科的概念与特点..................................10
2.2土木工程专业的挑战与机遇............................11
2.3低碳智能交叉融合的发展方向..........................12
三、低碳智能交叉融合的教学体系构建原则.....................14
3.1系统性原则..........................................15
3.2创新性原则..........................................16
3.3实用性原则..........................................17
3.4可持续发展原则......................................19
四、课程体系构建...........................................20
4.1通识教育课程........................................21
4.1.1公共基础课程....................................22
4.1.2专业基础课程....................................23
4.2专业核心课程........................................24
4.2.1工程原理与技术..................................26
4.2.2低碳与智能技术课程..............................27
4.3交叉融合课程........................................28
五、实践教学体系构建.......................................29
5.1实验教学环节........................................30
5.1.1基础实验........................................32
5.1.2高阶实验........................................33
5.2专业实习与实践......................................34
5.2.1工程实训........................................35
5.2.2产学研合作项目..................................37
5.2.3国际交流与合作..................................38
六、教学方法与手段.........................................39
6.1案例教学与案例库建设................................40
6.2研究型教学与创新创业教育............................41
6.3线上线下混合式教学..................................43
6.4循环自查与持续改进..................................44
七、师资队伍构建...........................................46
7.1师资培养策略........................................47
7.2引进与激励机制......................................48
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