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《产品设计（Ⅱ）》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业必修课

学分：3学分

学时：48学时（其中：理论32学时，实验16学时）

先修课程：计算机辅助设计A、计算机辅助设计B、产品设计程序与方法、产品设计Ⅰ等

后续课程：专题设计Ⅰ、专题设计Ⅱ、快题设计等

适用专业：产品设计

开课单位：艺术设计学院

一、课程说明

《产品设计（Ⅱ）》是艺术设计学院产品设计专业的一门专业必修课。本课程主要在学习《产品设计（Ⅰ）》的基础上，将所学产品系统知识原理综合应用到此课程。通过本课程的学习与训练，培养学生在产品系统观下发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时，也培养学生系统化设计能力，提升学生分析市场，完成各类效果图及模型制作的实际操作能力，总结归纳能力和学习新知识的能力，为学习后续课程打下必要的基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握产品系统设计的理论知识，系统设计与产品设计的关系，了解系统化产品的内部因素及外部因素；产品系统设计的特征与原则，能够具备系统化产品设计的理论基础，学习中国传统设计流程与工艺，通过设计方法和艺术语言表现设计方案，能够一定程度上跨学科跨领域思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。

课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和解决能力，能够创造性的开展产品设计，在一定程度上能够跨学科跨领域的思考和处理设计过程中遇到的问题，从人、产品、环境等系统各维度展开设计，使学生具备产品系统设计的综合性、设计性能力，运用系统观解决产品设计问题。

课程目标3：能够掌握产品系统设计的设计方法、设计原理与设计程序等知识，培养学生具备系统化产品设计的分析能力与设计能力，培养学生精益求精的工匠精神，增强学生爱国主义情怀，能够根据产品设计需求确定设计目标，保证设计方案的可行性，并提升学生的社会服务意识，具有社会责任感。

三、课程目标与毕业要求

《产品设计（Ⅱ）》课程教学目标对产品设计专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.专业知识

1.2能够将设计学、人文社会科学基础知识用于解决产品设计专业相关复杂设计问题。

课程目标1：掌握产品系统设计的理论知识，系统设计与产品设计的关系，了解系统化产品的内部因素及外部因素；产品系统设计的特征与原则，能够具备系统化产品设计的理论基础，学习中国传统设计流程与工艺，通过设计方法和艺术语言表现设计方案，能够一定程度上跨学科跨领域思考和处理问题，使设计活动具有一定的学术价值。

H

2.问题分析

2.1能应用设计学、人文社会科学和产品设计理论的基本原理和标准规范，识别与表达产品相关的复杂设计问题。

课程目标2：使学生具有较强的问题分析能力和解决能力，能够创造性的开展产品设计，在一定程度上能够跨学科跨领域的思考和处理设计过程中遇到的问题，从人、产品、环境等系统各维度展开设计，使学生具备产品系统设计的综合性、设计性能力，运用系统观解决产品设计问题。

H

3.设计/开发解决方案

3.1掌握方案设计、艺术表现以及项目管理的基本方法和技术，能够根据需求确定设计目标，并研究确定技术方案。

课程目标3：能够掌握产品系统设计的设计方法、设计原理与设计程序等知识，培养学生具备系统化产品设计的分析能力与设计能力，培养学生精益求精的工匠精神，增强学生爱国主义情怀，能够根据产品设计需求确定设计目标，保证设计方案的可行性，并提升学生的社会服务意识，具有社会责任感。

H

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

1.系统与产品系统概述

（1）系统的概念；

（2）系统与产品设计；

（3）产品开发中的新趋势。

教学要求：使学生了解产品系统与系统间的关系；培养学生产品设计中的系统设计思想。

重点：系统的概念及在各领域的应用。

难点：系统概念在各领域中的应用。

4

0

1

2.产品系统设计要素

（1）产品系统设计要素概述；

（2）产品内部要素；

（3）产品外部要素。

思政点：

通过对产品设计要素所运用的文化传统元素典型案例进行分析，使学生加深对中国传统文化、结构、形态、色彩的理解与运用。

教学要求：使学生掌握产品设计要素中所包含的内容，其中包含功能要素、结构要素、人因要素、环境要素等，针对所包含的要素进行分析。

重点：了解产品系统设计要素的分类的内容。

难点：将产品系统设计要素运用到产品设计作品中。

8

4

1、2

3.产品系统设计

（1）产品设计的三