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《数字媒体创新综合能力训练》教学大纲
适用范围：202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质：综合创新课
学分：2学分
学时：2周（实践2周）
先修课程：专项设计综合实践
后续课程：无
适用专业：数字媒体艺术
开课单位：艺术设计学院
一、课程说明
《数字媒体创新综合能力训练》是艺术设计学院本科学生必修的一门综合创新课，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和技能对实际问题进行研究或设计的综合性训练。本课程通过对用户需求了解，研究用户体验与数字媒体创新理论与方法，包括用户体验的要素、用户研究、任务分析、用户体验设计、设计测试等知识的学习，使学生掌握如何根据市场的需求来整合适当的科技成果，进而创造出新媒体、创新知识与能力。本课程强调创新研究与教学实践一体化，注重创新理论研究和创新设计实践的结合，国内外创新与服务设计等领域的新课题，旨在培养具有扎实的“创新才能”和“系统能力”的、跨领域整合的创新型设计人才，培养学生的团队合作能力，帮助学生从理论知识到社会实践的飞跃，达到对数字媒体艺术整体规划和创新能力的提升。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生达到如下目标：
课程目标1：使学生加深对数字媒体平台的了解，通过学习本课程，能够具有较强的问题分析能力和问题解决能力，使学生能够在一定程度上跨学科、跨领域地思考和处理问题，有创造性的开展设计，使设计活动具有一定的学术价值。
课程目标2：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，综合运用数字媒体专业知识对项目进行设计研发、借助数字媒体工具将传统文化更好地融入到创新设计中；使学生善于使用艺术语言和现代化手段表现设计方案，坚持理论指导和实践探索辩证统一，使设计活动也能够具有较强的现实意义。
课程目标3：通过对国内外相关课题的学习，使学生能够具有较强的沟通与表达能力、文案撰写能力、展示汇报能力以及较好的外语能力等方面，具有全球化意识和国际视野，充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，遵守职业道德和规范，履行责任。
课程目标4：使学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够保持有不断学习的动力，并具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责和一定的创业能力。
三、课程目标与毕业要求
《数字媒体创新综合能力训练》课程教学目标对数字媒体艺术专业毕业要求的支撑见表1。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑
强度
3.设计解决方案
3.2善于有步骤、有逻辑地解决设计过程中存在的各种问题并提出满足需求的设计方案。
课程目标1：使学生加深对数字媒体平台的了解，通过学习本课程，能够具有较强的问题分析能力和问题解决能力，使学生能够在一定程度上跨学科、跨领域地思考和处理问题，有创造性的开展设计，使设计活动具有一定的学术价值。
课程目标2：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，综合运用数字媒体专业知识对项目进行设计研发、借助数字媒体工具将传统文化更好地融入到创新设计中；使学生善于使用艺术语言和现代化手段表现设计方案，坚持理论指导和实践探索辩证统一，使设计活动也能够具有较强的现实意义。
H
5.使用现代工具
5.2能够选择、使用恰当的先进技术、资源和工具。
课程目标2：使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，综合运用数字媒体专业知识对项目进行设计研发、借助数字媒体工具将传统文化更好地融入到创新设计中；使学生善于使用艺术语言和现代化手段表现设计方案，坚持理论指导和实践探索辩证统一，使设计活动也能够具有较强的现实意义。
M
9.个人和团队
9.2能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标。
课程目标4：使学生具有人文社会科学素养、社会责任感，能够保持有不断学习的动力，并具有良好的团队合作意识，并能够在团队中根据需要承担相应的职责和一定的创业能力。
M
10.沟通
10.1具有较强的口头表述能力和书写能力，能够独立撰写数字媒体相关问题的调查报告、实验报告等。
课程目标3：通过对国内外相关课题的学习，使学生能够具有较强的沟通与表达能力、文案撰写能力、展示汇报能力以及较好的外语能力等方面，具有全球化意识和国际视野，充分考虑设计对社会、经济、安全、法律等方面的影响，遵守职业道德和规范，履行责任。
M
11.项目管理
11.2能在多学科环境中开展项目管理、项目策划、项目设计的工作。
课程目标1：使学生加深对数字媒体平台的了解，通过学习本课程，能够具有较强的问题分析能力和问题解决能力，使学生能够在一定程度上跨学科、跨领域地思考和处理问题，有创造性的开展设计，使设计活动具有一定的学术价值。
M
注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。
四、教学内容、基本要求与学时分配
教学内容、基本要求与学时分配
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