Unit 13 第3课时 (Section A Grammar Focus)（教学设计）-九年级英语全一册（人教新目标）.docx

Unit13We’retryingtosavetheearth

第三课时（教学设计）

教学目标

学习目标：

1.语言能力：在语境中理解、识记并运用本课时词汇：takepartin,afford,turnoff,reusable,payfor,takeaction,transportation等。

2.文化意识：能够用与污染相关的词汇，对环境污染和环境保护进行简单描述。

3.思维品质：能运用目标语言谈论污染问题，能在实际情景对话中认识解决空气污染和垃圾污染的方法。

4.学习能力：能正确区分和使用以下语法结构：现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词。

教学重点与难点

能正确区分和使用以下语法结构：现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词。并能在灵活的语境中运用本课学习的语法结构。

教学准备

教具准备:ppt，教材，导学案

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

Lead-in

(4minutes)

GreettheSs

ShowSsavideoandaskthemwhat’shappeningtotheearth.

AskSswhatcausedthewaterpollutionandhowtosolveit.

1.Greettheteacher.

2.Watchthevideoandanswerthequestion.

Thinkaboutwhatcausedthewaterpollutionandhowtosolveit.

创设情景，让学生在观看视频和图片后思考问题，提升学生思考能力。

Presentation(30minutes)

PresentSssomesentences

andaskthemtofindoutthegrammarpointsinthesesentences.

Afterthatworkingroupsandtalkaboutonepoint.

Groupone

1.Theriverusedtobeclean.

2.Theriverdidn’tusetobeclean.

3.Didtheriverusetobeclean?

4.Yes,itdid./No,itdidn’t.

1.肯定结构usedtodosth

2.否定结构didn’tusetodosth/usenottodosth

3.一般疑问句Did...usetodosth?/Used...todosth?Yes,...did./No,...didn’t.

Practice

Grouptwo

Somelawsaredevelopedtostopthepollution.

Thesetreeswerecutdownbytheworkerslastnight.

Inthefuture,moreandmoreworkwillbedonebytherobots.

Findoutthegrammarpointsinthesentencestheteachergives.

Afterthatworkingroupsandtalkaboutonepoint.

Afterdiscussion,theyneedtosharetheirresults.

小组合作找出语法重点，然后每组选择一个语法点进行合作探究。

小组合作锻炼学生的自主探究能力以及小组协作能力。

4.Ithinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

被动语态构成be+过去分词

一般现在时被动语态am/is/are+过去分词

一般过去时被动语态was/were+过去分词

一般将来时被动语态will+be+过去分词

有情态动词被动语态情态动词+过去分词

Practice

Groupthree

1.Everyoneshouldtakepartinsavingtheearth.

2.Hecan’tplaytheguitar.

3.Theymayhavefinishedthetasklastmonth.

情态动词+动词原形

情态动词没有人称和数的变化

常见的情态动词

can/could,may/might,

must/haveto,should/oug