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第八章第三节摩擦力(第一课时)学案
班级:姓名:组:
【学习目标】理解摩擦力的概念、知道影响滑动摩擦力大小的因素
【学习重点、难点】理解摩擦力的概念;探究摩擦力的大小与什么因素有关
【学习过程】
一、根据生活体验认识摩擦力
体验:(1)将手掌用力压在桌面上,使手掌在桌面滑动,体会桌面对手的前进有什么影响。
(2)静止在长木板上的木块,把长木板的一端抬起,木块为什么没有下滑?
分析:
1.定义:两个相互接触的物体,当它们有相对运动或有相对运动趋势时(即要发生或已经发生相
对运动时),就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力就叫做摩擦力。
2.摩擦力产生的条件:(1)
(2)(3)
3.摩擦力的作用点:
4.摩擦力的方向:
*5.摩擦力的种类:
(1)静摩擦力:两个相互接触的物体,当它们有相对运动趋势且又保持静止时,就会在接触
面上产生一种阻碍相对运动趋势的力,这种力就叫做。
(2)滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力,叫。
(3)滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力,叫。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
【提出问题】滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关?
【猜想与假设】
现象1:擦黑板时,不易擦干净的地方,用力按住就擦干净了。
猜想:摩擦力的大小可能与,关系可能是。
现象2:瓷砖上容易滑倒,在瓷砖上面刻上花纹后就不容易滑倒了。
猜想:摩擦力的大小可能与,关系可能是。
【设计实验】
器材:
探究方法:变量法
研究滑动摩擦力与压力的关系时,应控制不变,改变。
研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,应控制不变,改变。
摩擦力测量的实验原理:二力平衡。即用弹簧测力计沿方向拉动木块,这时水平方
向上木块受到力和力是一对平衡力,大小相等。读出弹
簧测力计的读数(即拉力的大小),就等于摩擦力的大小。所以在拉动物体测摩擦力的大小时要
保持物体运动。
压力的测量方法:物体放在水平桌面上,物体对桌面的压力大小等于物体的重力。F=G
压
【进行实验】
1
1.研究压力对滑动摩擦力的影响。
步骤:(1)用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上匀速直线运动,读出测力计示数为F1,即为
木块与长木板之间的滑动摩擦力。
(2)将砝码等重物放在木块上,增大压力,重复上面过程,读出测力计示数为F2,即此
种情况下的滑动摩擦力。
粗糙程度
实验次接触面(木块与压力(大、小或弹簧测力计的读滑动摩擦力的
(大、小
数什么表面接触)相同)数(N)(N)
或相同)
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