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2023年玉林市兴业县第五中学（教师）招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）。

A.家庭教育

B.社会教育

C.单独教育

D.团队教育

【答案】：A

2.《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪些原则与其在思想上是一致的？（）

A.循序渐进原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：A

3.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。

A.理解教材

B.运用知识

C.感知教材

D.激发学习动机

【答案】：C

4.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。

A.讲授活动

B.双边活动

C.自主活动

D.单边活动

【答案】：B

5.（）包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。

A.生活管理

B.学生活动管理

C.生活指导管理

D.学习指导管理

【答案】：B

6.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.家庭教育

【答案】：B

7.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（）。

A.柏拉图

B.裴斯泰洛奇

C.卢梭

D.拉伯雷

【答案】：C

8.判断学术成果质量的最重要标准是（）。

A.创造

B.真实

C.创新

D.可靠

【答案】：C

9.按皮亚杰的观点,儿童在（）完成“守恒”任务。

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

【答案】：C

10.以下哪点不属于心理过程范畴（）。

A.认识过程

B.情感过程

C.个性特征

D.意志过程

【答案】：C

11.提出德育的体谅模式的学者是（）。

A.科尔伯格

B.皮亚杰

C.班杜拉

D.彼得·麦克费尔

【答案】：D

12.世界上最早系统地论述教育教学思想的著作是（）。

A.《雄辩术原理》

B.《论语》

C.《大学》

D.《学记》

【答案】：D

13.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）。

A.感觉阈限

B.差别感觉阈限

C.绝对感觉阈限

D.相对感觉阈限

【答案】：C

14.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。

A.教学方法

B.教学组织形式

C.教学策略

D.教学模式

【答案】：B

15.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。

A.愤怒

B.恐惧

C.激情

D.应激

【答案】：C

16.教育的生物起源说以达尔文生物进化论为指导，（）是该学说的代表人物，他认为生物的冲动是教育的主要动力。

A.凯洛夫

B.卢梭

C.孟禄

D.沛西·能

【答案】：D

17.关于民事诉讼法的性质，下列哪一说法是正确的（）

A.根据其调整的社会关系，民事诉讼法是程序法

B.根据其在法律体系中的地位，民事诉讼法是程序法

C.根据公法与私法的划分标准，民事诉讼法是程序法

D.根据其规定的内容，民事诉讼法是程序法

【答案】：D

18.机关党组织要发挥（）作用，使机关党建工作始终走在党的基层组织建设的前列。

A.表率

B.协助和监督

C.先锋模范

D.职能

【答案】：B

19.改革开放以来，从“四个现代化”到“三步走”，从“两个文明”“三位一体”到“四位一体”“五位一体”，都体现了我们党发展思想和发展战略的递进展开，都对各个时期党和国家全局工作发挥了重要引领作用，我党发展思想和发展战略的递进展开，最主要体现了：

A.实践是认识的来源和认识发展的动力

B.真理性的认识随着实践的发展而发展

C.对同一个确定的对象会产生多种不同的认识

D.人类社会是一个不断变化发展的过程

【答案】：B

20.相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是（）。

A.认为人具有主观能动性的实践唯物主义

B.主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论

C.承认一切皆有可能的可知论观点

D.主张精神是脱离人脑独立存在的客观唯心论

【答案】：B

21.政策实施过程中操作性、程序性最强，涉及面最具体、最广泛的一个环节是（）。

A.政策实施

B.物质准备

C.政策分解

D.政策宣传

【答案】：A

22.我国第一颗人造卫星上天，是我国航天事业的里程碑；卫星中发出的动听音乐是（）。

A.《东方红》

B.《梁祝》

C.《国歌》

D.《解放军进行曲》

【答案】：A

23.16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明（）。

A.实践是认识发展的动力

B.实践是检验认识是否正确的唯一标准

C.真理是