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6年级上册部编版语文教学工作计划

（七篇）

6年级上册部编版语文教学工作计划1

学生情况分析

本班现在学生56人，其中女生24人，男生32人。从五年

级期末考试成绩来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处

于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。

经了解，班上的少部分男生还没有形成良好的学__惯，平时放松

自己，学__和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表

现要相对落后，这些同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最

终成绩都能有一个明显的提高。

教材分析

苏教版国标本小学语文六上教材共入选25篇课文，文质兼

美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都

突出一个鲜明的教育主题。这些课文，为我们提供了丰富的情感

大餐；充盈厚重的文化气息；洋溢独特的语言魅力；飘逸浓郁的

语文味儿；传递深切的人文关怀。

入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的

__教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育

人的效果。

本册教材教学总目标要求

1、学__惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学

习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良

好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能

够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。

（4）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，

培养预习课文的习惯。

（5）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（6）继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书

籍，培养读书做记号的习惯。

（7）培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

（8）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普

通话。

3、识字写字。

（1）准确认读217个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的结构把

字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的

事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、

连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句

完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比

较通顺，态度大方，有礼貌，讨论问题能主动发言，说清楚自己

的意思。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清自己的意

思。

6年级上册部编版语文教学工作计划2

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、

合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养

创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先

导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、

生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基

础上制定学期计划。

一、学生情况分析

本学期担任六（2）班和六（3）班的语文教学工作，二班学

生共有38人，三班学生共有36人。学生多为外地生，来源广，

素质不一，基础参差不齐。总体上分析，二班学生上学期末成绩

有所上升，三班虽然保持，不过和二班还有点差距。两个班班学

习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的

在积极进取，有的失去了信心。毕业班面临升学压力，需要引导

学生以一个积极端正的心态来面对。

二、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题__单元，共设计了六个专题，依次是：人生

感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘

小学生活。在六组教材之后，安排了一组古诗词背诵“”，提供了

10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了综合复“