2024年班主任校本培训计划书(4篇) .pdfVIP

2024年班主任校本培训计划书

尊敬的校领导：

您好！

我是××中学的班主任××老师，在过去的三年里，我一直负责

××班的教学和管理工作。在教学工作中，我深刻认识到班主任的重

要性，他们是学生成长成才的引路人和护航者。为了提高自身的教育

教学水平和班级管理能力，我计划在2024年对班主任职能进行系统的

校本培训，以更好地服务学生和班级的发展。

一、培训目标

1.提升教学教育理念：通过本次培训，进一步深化我对新时期教育

教学的认识和理解，形成科学的教育教学理念。

2.提高教育教学技能：通过培训，掌握先进的教育教学方法和技

能，提高教学效果和学生学习兴趣。

3.精进班级管理水平：学习班级管理的新理念、新方法，提高班级

管理效果，增强班主任的管理实力。

二、培训内容

1.教育教学理念的研讨和探讨：开展案例分析、经验交流等活动，

提高教育教学理念的更新与发展。

2.教学方法和技能的培训：邀请学校内外的专家教授进行授课，组

织教师观摩课，分享优秀的教学案例和经验。

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3.班级管理策略的研讨和分享：邀请有经验的班主任进行经验分

享，组织团队建设活动，提高班主任的管理能力。

4.心理健康教育的培训：邀请专业的心理健康教育师进行培训，提

高班主任的心理健康教育能力，更好地照顾学生的心理需求。

三、培训形式

1.集中培训：面向全校班主任，举办培训班，组织专家讲座、讨论

研讨、教学观摩等活动。

2.跟岗培训：组织班主任相互跟岗，观摩学习，学习借鉴他人的管

理经验和班级文化建设。

3.专题讲座：组织多次专家讲座，内容涉及教育教学、班级管理等

方面，灵活安排培训时间。

四、培训后的实施

1.组织评估反馈：在培训结束后，开展培训效果评估，邀请班主任

就培训效果进行反馈，为进一步完善培训工作提供依据。

2.学期总结交流：将培训成果融入到班级管理工作中，结合学期总

结会议，开展相关经验交流。

3.定期督导：学校领导和专家对班主任的班级管理工作进行定期督

导，检查培训成果的实施情况，并提出指导性意见。

通过本次校本培训，相信能够进一步提升我作为班主任的教育教

学水平和班级管理能力，更好地服务学生和班级的发展。同时，也希

望学校能够给予支持和指导，为培训提供必要的条件和资源。

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谢谢！

时间：×××年×月×日

2024年班主任校本培训计划书（二）

一、培训目标

1.提升班主任教育理念和职业素养，培养其较高的教育教学水平

和专业发展能力；

2.提高班主任管理能力和问题处理能力，提供更好的教育管理服

务；

3.增强班主任对学生心理健康的关注和引导能力，营造和谐的班

级氛围；

4.增强班主任与家长的沟通与合作能力，促进家校共同育人。

二、培训内容

1.班主任基本素养培养

-班主任职责和角色定位

-班主任的教育理念和教育僵化问题

-班级管理和班主任的工作方法

-班主任与教师的合作与协作

2.教育教学能力提升

-教育教学理论与方法的学习

-课堂教育教学组织与管理

-个别化教学方法与策略

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-教学评价与反馈

3.学生心理健康教育

-学生心理健康问题的识别和处理

-班级干预与心理疏导技巧

-培养学生的情绪管理和心理素养

-班级文化建设与心理健康

4.家校合作与沟通

-家校合作模式与方法

-家长教育与家庭教育指导

-家校沟通技巧与策略

-班级家庭教育活动设计与实施

三、培训形式

1.理论学习

-集中培训课堂教学

-学习教育教学理论和方法

-学习班主任相关政策法规

2.实践教学

-观摩优秀班主任课堂教学

-制定教学计划和教学设计

-实地考察与实践活动

3.沟通交流

第4