2021年高考高频、高危题型强化训练卷(新高考版)(解析版).pdf

备战2021年高考二轮冲刺高频、高危题型强化训练卷

第2题语言运用之补写+修辞+句子赏析

一、阅读下面的文字，完成1-3题。

就是在这一天，①，也走向记忆深处的童年……初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的

昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇，小伙伴们会不胜其烦地用它吹去额头上的汗

珠。跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是

从吃豆角的那天开始的，豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃得大快朵颐。盛夏，烈日当空，黄

瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵。秋天，它

们悄悄地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大棵的时候，

热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……梦醒了，②，耳畔仍回响着遥远的抽

水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，不绝如缕。有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无穷魅

力。

1．文中使用了哪些修辞手法？下列判断正确的一项是（）

A．拟人、比喻、夸张B．拟人、比喻、通感

C．对偶、借代、通感D．对偶、借代、夸张

2．文中画线的句子可改写成：“西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上，可是黄

瓜却不那么好吃了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15

个字。

1B

【答案】．

2．“可是”表示转折，说明后边是强调的重点，如果“可是黄瓜却不那么好吃了”放在后边，强调的就是

不好的一面，与整篇文章的意境不相符。“它的藤枝用布条绑在架子上”，放在前边，符合事理顺序。

3．①我在梦中迈开步子走向故乡张村②可梦境的一切仍历历在目

【分析】

1．“西红柿裂开了，就像花朵”是比喻，把“；裂开的西红柿比作花朵；“清冽的地下水便喷涌而出，

不疾不徐地跳过垄沟”是拟人，把“地下水”人格化；“耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的

B

汩汩歌声，不绝如缕”是通感，用视觉写听觉。故选。

2．解答此类题，可以从以下方面分析：句子的内容结构，修饰成分单独成句，起强调作用，强调的主体不

同；句式特点(长短句、整散句，节奏韵律)；词语(动词、形容词、修饰词等)；观察顺序(高低、俯仰、

先后等)；修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、对偶等)；结构作用(照应、铺垫，前后文的内容衔接紧

密度)等；语言风格与原文的整体风格对应；同时要结合文本内容对原句进行赏析，注意语言表达，注意灵

活处理。本题重在考查强调主体和逻辑顺序。原句“黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好”突出强调的

是西红柿，表现对西红柿的喜爱，改后的句子“可是黄瓜却不那么好吃了”突出的是黄瓜，表现的是对黄

瓜不再好吃的失落，无法表现对西红柿的喜爱，改变了原意；原句先说西红柿的藤条绑在架子上再说它裂

开像花朵，更符合观察顺序，改后的句子则不太符合日常观察顺序。

3．补写句子需要注意两大点：结构和内容。结构上强调句式一致，内容上则需联系前后文语境，并且注意

表述主体的一致性。第一空，根据空后“也走向”，可知空白处为“走向”，主语是“我”，根据后文“初

夏时分在村子里闲逛”、“有着悠久岁月的张村”可知走向的地方是张村，而根据“梦醒了”可知这些都

是梦境，故第一空可填“我在梦中迈开步子走向故乡张村”；第二空，根据前文“梦醒了”和后文“耳畔

仍回响着……”，可知虽然梦醒了，但梦中的一切都没有离开，对应“耳畔”，可知空里可填“眼前”等

词，故可得出答案“可梦境的一切仍历历在目”。

二、阅读下面的文字，完成4-6题。

不同的书，会散发不同的馨香。温婉雅致的散文集，是淡雅的康乃馨，散发着淡淡的清香，可以让我

们的心沉静下来；气吞山河的历史书，是一树的泡桐花，散发着浓郁的芳香，会让我们的心灵充满了生命

的热情；引人入胜的小说故事，是奔放的芍药，要与牡丹争高下，可以让我们的世界充满了神秘的幻想；

优美的诗歌，是清丽的茉莉，读过之后连鼻尖似乎都带着墨香，仿佛我们的身心都沐浴在清香之中……这

些或淡雅或浓郁的书香，陪伴着我们每一段闲暇的时光，让那些入心的文字辗