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部编版道德与法治四上第八课第三框《网络游戏是与非》说课稿

尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：

大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的说课内容。本次说课的主题是《网络游戏是与非》，它是部编版道德与法治四年级上册第八课的第三框。我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程以及评价方式五个方面展开我的说课。

一、教材分析

《网络游戏是与非》旨在引导学生正确认识网络游戏的利弊，培养他们健康使用网络的习惯。网络游戏作为一种新兴的娱乐方式，在带来娱乐和放松的同时，也伴随着沉迷、暴力、不健康内容等问题。本节课需要帮助学生全面了解网络游戏的本质，辨别网络游戏的优劣，从而做出明智的选择。

二、教学目标

1.知识目标：了解网络游戏的基本概念、种类及其特点；认识网络游戏对身心健康的影响；了解沉迷网络游戏的危害。

2.能力目标：培养学生辨别是非的能力，学会分析和评价网络游戏；提高自我保护意识和能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，形成健康向上的生活态度；培养学生的自律意识和责任感。

三、教学方法

为了实现上述教学目标，我将采用以下教学方法：

1.案例分析法：通过具体的案例，引导学生分析网络游戏的利弊。

2.角色扮演法：让学生亲身体验网络游戏带来的愉悦与困扰，加深对网络游戏的理解。

3.讨论交流法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

通过播放一段网络游戏精彩瞬间的视频，激发学生的学习兴趣。随后提出问题：“你们平时喜欢玩网络游戏吗？为什么？”引导学生分享自己的看法和经历。

2.新课讲解（15分钟）

（1）网络游戏概述：介绍网络游戏的概念、发展历程和基本特点。

（2）网络游戏的利弊分析：从正反两个方面详细阐述网络游戏的利弊，强调沉迷网络游戏的危害。

（3）案例分析：选取一些典型的网络游戏案例，引导学生分析游戏中的不良行为和后果。

（4）互动讨论：组织学生分组讨论自己喜欢的网络游戏以及玩游戏时的感受，鼓励他们分享自己的看法和经验。

3.拓展延伸（5分钟）

引导学生思考如何健康使用网络，提出以下建议：

（1）合理安排时间，避免沉迷网络游戏；

（2）选择有教育意义的游戏内容，培养自己的兴趣爱好；

（3）学会自我保护，不轻易泄露个人信息和密码；

（4）发现网络游戏中的不良行为及时向相关部门举报。

4.总结与作业布置（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调健康使用网络的重要性。布置作业：请学生写一篇关于自己或他人玩网络游戏的经历的文章，反思游戏对生活和学习的影响，并提出改进的建议。

五、评价方式

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等方面进行评价。

2.小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括发言次数、观点表达等方面。

3.作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，了解他们对网络游戏的认识和自我改进的情况。

《网络游戏是与非》这一框题需要我们在教学过程中注重学生的主体地位，引导他们通过自主学习、合作学习和探究学习来全面了解网络游戏的利弊。我们还需要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的价值观和生活态度。谢谢大家！

部编版道德与法治四上第八课第三框《网络游戏是与非》说课稿（1）

一、教材篇目：

《部编版道德与法治四年级上册》第八课第三框《网络游戏是与非》

二、教学目标：

认知目标：

1.了解网络游戏的益处和危害，辨析网络游戏对人、特别是未成年人的影响。

2.学习掌握网络游戏相关的法律法规，增强网络安全意识。

能力目标：

1.能够用语言表达对网络游戏的态度，并进行理性思考。

2.能运用所学知识，合理安排网络游戏的时间，避免过度沉迷。

情感目标：

1.树立健康的游戏观念，养成良好的网络游戏习惯。

2.增强责任感和自控力，懂得爱护自身，保护他人。

三、教学重点：

网络游戏是否合理玩耍？

未成年人玩网络游戏应注意点

四、教学难点：

如何帮助学生理性看待网络游戏?

如何引导学生学会自我调节,避免沉迷网络游戏。

五、教学方法：

情景indukci:播放相关视频片段，引导学生从自身经历和身边事例出发，引发对网络游戏的思考。

小组讨论:分组讨论网络游戏益处和危害，分享学习心得，鼓励学生积极表达和交流。

案例分析:结合现实案例，引导学生分析网络游戏带来的正面和负面影响，学会辨别是非，培养批判性思维能力。

法律法规讲解:结合相关法律法规，讲解网络游戏中的安全问题，引导学生理解网络法律知识，增强网络安全意识。

游戏演示:通过演示游戏中的规则和玩法，帮助学生了解网络游戏的运作模式，并明确游戏中的违规行为。

六、教学过程：

1.导入（5分钟）：引导学生谈谈个人关于网络游戏的感受和经验，激发兴趣。

2.呈现问题（10