重庆市西南大学附属中学校2024-2025学年高三上学期11月阶段性检测数学答案.docVIP

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西南大学附中高2025届高三上11月阶段性检测

数学试题

一、单选题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的．

1.

【答案】B

2.

【答案】B

3.

【答案】A

4.

【答案】D

5.

【答案】D

6.

【答案】A

7.

【答案】C

8.

【答案】B

二、多项选择题：本大题共3小题，每小题6分，共18分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求．全部选对得6分，选对但不全的得部分分，有选错的得0分．

9.

【答案】ACD

10.

【答案】ABD

11.

【答案】ACD

三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分．

12.

【答案】2

13.

【答案】

14.

【答案】

四、解答题：本题共5小题，共77分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．

15.

【答案】（1）

（2）

【解析】

【分析】（1）由已知，设，则，由余弦定理，可得，利用三角形的面积公式即可求得的面积；

（2）在中，由正弦定理，可求得，进而求得，进而求得，在中，由正弦定理，求得，即可求得的大小．

【小问1详解】

由已知，设，则，

在中，由余弦定理，，

因为，

所以，

解得，所以，，

所以.

【小问2详解】

在中，由正弦定理，，

因为，，

所以，

又在中，，则，

所以，

因为，

所以

，

在中，由正弦定理，，

又，则，

解得，

又因为，所以，

因为，

则.

16.

【答案】（1）证明见解析

（2）.

【解析】

【分析】（1）先证明四点共面，再证明，由线面平行的判定定理可证；

（2）以为原点，分别以所在直线为轴建立空间直角坐标系，结合空间向量的坐标运算以及二面角公式，带入求解即可.

【小问1详解】

证明：连接，因为分别为的中点，则，

在三棱柱中，，则，则四点共面，

，且，分别为的中点，则且，

则四边形为平行四边形，则，平面，平面，

则平面.

【小问2详解】

在直棱柱中，，

则以为原点，分别以所在直线为轴建立空间直角坐标系：

则有，

，

设平面的一个法向量为，平面的一个法向量为，

则及，

令，则有，

则，

因为二面角为钝角，则所求二面角的余弦值为.

17.

【答案】（1）；

（2）存在，，.

【解析】

【分析】（1）根据题意由双曲线的渐近线方程得到的值，再根据在双曲线上，将坐标代入双曲线方程即可解得的值.

（2）设出直线l方程与M，N点坐标，联立直线与双曲线方程，结合韦达定理可表示出、、、，再设出坐标，则可以表示出坐标，即可用坐标表示出的值，再结合具体代数式分析当为常数时的值.

【小问1详解】

由题意得，因为双曲线渐近线方程为，

所以，

又点在双曲线上，所以将坐标代入双曲线标准方程得：，

联立两式解得，，

所以双曲线的标准方程为：.

【小问2详解】

如图所示，

点,直线l与双曲线交于两点，

由题意得，设直线l的方程为，点坐标为，

联立得，，

设，，

则，，

，

，

，，

所以

，

所以若要使得上式为常数，则，

即，此时，

所以存在定点，使得为常数.

18.

【答案】（1）

（2）证明见解析（3）

【解析】

分析】（1）根据解析式求出切点，再根据导函数求出斜率，点斜式可得到切线方程；

（2）先分析函数的单调性，需要二次求导，再结合函数值的情况进行判断；

（3）对于函数图象的位置关系问题，可先特值探路求出参数的取值范围，再证明在该条件不等式恒成立即可.

【小问1详解】

，当时，，

所以切点为，

因为，

所以斜线方程的斜率，

根据点斜式可得可得，

所以在处的切线方程为；

【小问2详解】

由（1）可得，

令，

所以，

当和时，，，单调递增；

当时，，，单调递减；

，

，，

，

存在使得gx0

所以在上单调递增，在单调递减，

又，

，

所以在上有且仅有一个零点；

【小问3详解】

因为时，的图象恒在的图象上方，

即恒成立，等价于恒成立，

当时，有，

下证：即证，恒成立，

令，

当时，，

当时，，

设，则，

此时在有两个不同解，

且当或时，，

当时，，

故在上为减函数，在，上为增函数，

而，

故当时，，当时，，

当时，，

故在上为增函数，在为减函数，在为增函数，

而，故时，恒成立，

综上.

【点睛】方法点睛：利用导数解决函数零点问题的方法：

（1）直接法：先对函数求导，根据导数的方法求出函数的单调区间与极值，根据函数的基本性质作出图象，然后将问题转化为函数图象与轴的交点问题，突出导数的工具作用，体现了转化与化归思想、数形结合思想和分类讨论思想的应用；

（2）构造新函数法：将问题转化为研究两函数图象的交点问题；

（3）参变量分离法：由分离变量得出，将问题等价转化为直线与函数y=gx的图象的交点问题.

19.

【答案】（1），

（2）

（3），或