4动漫天地——浙教版八年级资料文档 .pdfVIP

动漫天地

一、说教材：

通过本课的学习是同学们初步掌握动漫知识的表现手法，初

步熟悉几种动漫手法，激发学生的学习兴趣。

二、说教学目标：

1、通过对名家及动漫代表作的欣赏，使学生了解动漫知识与表

现手法。

2、在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中，

掌握夸张、变形、拟人的动漫手法与表现过程。

3、激发动漫学习的兴趣，体验动漫绘制的乐趣，养成细微观察

的学习习惯，形成健康的审美情趣与价值观念。

三、说教学重难点：

教学重点：

学习夸张、变形、拟人手法。

教学难点：

运用夸张、变形、拟人手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫

形象。

四、说教学用具：课件

五、说教学程序：

一、创设情境，激发兴趣。

（一）、播放世界经典动画短片《灌篮高手》，引出课题：《动漫

天地》

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（二）、结合学生生活实际，让学生展示自己收集的动漫形象，

谈谈还见过哪些动漫形象。

（三）、鼓励学生表演自己熟知的动漫形象（立体呈现）

二、问题探究

学生看书了解与认知：

问题1：什么是“动漫”？

“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。

问题2：中国动画的历史与发展状况如何？万氏兄弟

与《大闹天宫》等。

问题3：常见的动漫艺术表现形态有哪些？动漫影视

片（动画片）、动漫图书等。

问题4、动漫作品的基本表现手法有哪些？夸张、变

形、拟人手法等。

三、技法体验。

（一）、设问：为什么你能马上认出彼此画的动漫形象？以（李

咏、赵本山等）为例。

学生感受与表达：抓住了他们的头发、脸型等特征。运用适当

的夸张、变形、使人物动漫画。

（二）体验：眼睛、鼻子、嘴的夸张变形。活动一：画眼睛的

夸张变形。老师示范，学生练习活动二：画鼻子的夸张变形。

师生同步练习活动三：画嘴的夸张变形。学生练习，老师指导

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（三）强调：对动物形象的夸张变形是建立在形象的结构、特

征、色彩等基础上的，要突出人物的个性特征点。

四、主题表现

临摹一个动漫人物头像，可以用动漫手法对其作局部的改创表

现。（可以是脸型、五官、须发、表情等）

作业要求：

1、构图饱满、用笔大胆、线条流畅、形象生动。

2、色彩丰富。

3、注意局部与整体的关系。

五、作业展评。自评、互评

六、课堂小结:

同学们通过学习，对动漫画有了进一步了解，并且尝试运用这

种表现形式记录生活、表达愿望、传递情感。学画卡通能帮助我

们增添幽默和智慧。同学们可以在班上成立卡通创作小组，把学

习生活中有趣的故事收集编写，用动漫形式表现出来，也许不久

的将来，我们这里会产生一个个优秀的动漫大师。

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