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2023年人教版八年级数学上册教

学计划(7篇)

人教版八年级数学上册教学计划篇一

海淀区是基础教育新课程改革国家级教改实验区，承担着教改

的重任。作为实验区的数学实验教师，我们应当认真学习和研

究《基础教育课程改革纲要(试行)》以及《全日制义务教育数

学课程标准》。我们需深入研究社会和教育发展的趋势，掌握

现代教育理念。明确《基础教育课程改革纲要》中提出的三个

目标维度在数学学科中的体现：知识与技能;过程与方法;情感

态度与价值观。

明确《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念，以及课程

标准对数学课程的学习内容，着重强调学生的数学活动，发展

学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理

能力。在教学过程中，强调改善学生的学习方法，引导学生学

会学习，使其具有适应终生学习的基本知识、基本技能和方

法，学会生存、学会做人。

二、重点工作

1.借课改东风，全面提升教学水平

在推进课程改革的过程中，我们要树立三个意识：

第一，要树立保底意识，使每一节课都尽可能作到精心准备。

这是教师最基本的职业道德和责任，是推进课程改革的根本保

证。

第二，增强优化意识，改进和提高常规教学质量。常规课体现

了大多数教师、大多数课的实际水平，对教学质量影响最大，

提高的潜力也最大。我们需作到勤于反思，善于学习，不满足

于目前的教学现状，适应教改新形势，在新的教学理念的指导

下，把常规课上得更好。优化与改进常规课的过程是教学改革

过程的重要组成部分。

第三，强化改革意识，积极探索精品课程的课程改革。教师在

教学过程中应尽量积极与学生互动，共同发展。使学生能够放

心地学习，使数学教学活动成为师生共同探索未知的过程。我

们需要注意改进和研究教学方法，尽快适应新课程标准和新教

材的需要。

2.调整角色、科学地发挥教师的作用

课程改革的成败关键在于教师。教师在教学中的重要作用是不

容忽视的。再先进的思想、再完善的课程、再优秀的教材，也

要通过教师的教学行为具体实施。我们则需注意调整角色，学

会关注学生的智力类型、关注学生的生活经验、关注学生的学

习方式、关注学生的处境与感受。充分发挥教师在学生的数学

学科学习中的组织者、引导者、合与促进者的作用。在课堂教

学中充分发挥创造性，为每一位学生提供可激发创造欲望的时

间与空间。为了提高课堂教学效率，在教学内容、教学过程、

教学方法与方式、教学测评等方面，我们教师则需精心设计，

认真实施并逐项落实。

3.钻研课程标准、钻研新教材

在认真钻研初二课程标准与教材的基础上，准确解读课程标

准，正确理解各章知识与能力要求，尤其需要解决好机械训练

与能力培养的“度”的问题，充分发挥教材是读本、是材料的

特点，结合教师与学生的实际，形成自己的教学特色。放眼初

中教学全局，统筹安排，循序渐进，使初二的数学教学与初中

教学的全局有机结合。

4.注意研究学生，提供改善学习方法的机会

我们需从学生原有的认知水平和实际经验出发，认真研究学生

的心理特征，做好初一和初二的衔接工作，帮助学生解决好学

习方法的过渡问题。注意培养学生敢想、会想，有强烈的创造

欲望;培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习

习惯，以适应新课标的学习需要。

5.注意运用现代化教学手段辅助数学教学

我们需要注意适当及时地利用投影仪、计算器、数学软件等

现代化教学手段辅助数学教学，提高课堂教学质量，激发学生

的学习兴趣。

三、增强科研意识，开展课题研究

为了搞好新教材的教学研究工作，初二年级将准备继续开展国

家级“主体教育”课题和北京市的科研课题“现代教育技术与

中学数学课程教学改革整合的研究”的研究，以此来促进教师

自身的发展和推动课程改革的进程，欢迎广大数学教师积极参

与。

四、教学进度与课时安排

期中讲完八年级上册第13章;期末(详见具体的教材分析)

人教版八年级数学上册教学计划篇二

本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级

的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习

初一数学知识。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以

在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把

握好教学进度。

一、学情分析

通过对上学期几次检测分析，发现这一级的学生存在很严重的

两极分化。一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学

习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另一方面是相当

一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生

已丧失了学习数学的兴趣。

二、指导思想

以《初中