2020年人音乐版《高中音乐鉴赏》《学堂乐歌》教案精品版 .pdfVIP

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新课标人音乐版《高中音乐鉴赏》《学堂乐歌》教案

课题那些留在校园的记忆—学堂乐歌

教学目标一、聆听《送别》、《祖国歌》、《黄河》，感受、体验歌曲的情感，认

识并了解这些歌曲的创作方法和反映的时代思想。

二、初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，并认识

其重要意义。

三、认识、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作。

教学重点了解、体验学堂乐歌的创作方法。

教具多媒体课件以及相关设备

教材人民音乐教育出版社版《高中音乐鉴赏》

教学对象高中二年级

教材分析1、学堂乐歌中国清末民初新学堂唱歌课中教唱的歌曲。1898年，以康有

为、梁启超为代表的维新派，主张废科举，办新学，学习西方的科学文明，

其中包括在新式学堂中开设“乐歌”课程。1900年“庚子事变”后，清政府被

迫于1902年颁布学堂章程，对乐歌课的开设予以认可。

2、《送别》是美国音乐家奥特威在1913年来中国学习东方音乐时与李叔

同合作写成的歌曲。歌曲表达了送别亲友时凄凉、哀伤的景与情。70年代

拍摄电影《城南旧事》中，此歌作为电影的主题歌，至今仍久唱不衰。

3、《黄河》是我国近代学堂乐歌中自己谱曲最早的优秀作品之一，约作于

1905年。首载于1937年出版的《心工唱歌集》。歌曲为两段体结构。第

一乐段着重描绘了长城外河套边壮伟旷然的景色。第二乐段音调高亢激越，

节奏现紧后宽，最后结束在昂扬豪放的长啸主音上，全曲一字一音，铿锵

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有力，表达了炎黄子孙“誓不战胜终不还”的爱国激情。

4、《祖国歌》作于1905年。是作者根据民间曲调《老六板》填词而成，

也是我国学堂乐歌中为数较少的以民族民间音乐来填词的歌曲之一。歌词

以精炼的笔墨歌颂中华神州地大物博及深厚的人文积淀，唤醒广大民众的

爱国情怀，号召国民传承民族精神、同仇敌忾，为和平而战，为胜利而庆。

由于曲调是采用民间的音调，因此琅琅上口，唱起来更觉亲切、动听，这

首歌在当时曾受到广泛的欢迎。

教学过程教学内容

导入（课前出示显示执教者信息的多媒体课件，背景音乐为《送别》伴奏）

教学过程组织学生就做。

课前礼仪：师生问好

师：同学们对现在播放的这段旋律一定不会感到陌生。他是（《送别》）

（引导学生回答）

师：96年对于历史只是沧海一粟，而一首歌曲如果能够历经96年的岁月

洗礼依然能够打动你我，我想这足以能够书写一段音乐传奇。《送别》就

是这样一首跨越96年的历史依然能够打动你我，书写音乐传奇的作品。我

们今天的课就从歌曲《送别》开始

（伴奏音乐持续，音量稍弱）

师：播放视频（课件出示歌曲《送别》视频资料）

师：谈谈你对这首歌曲的感受

生：……

师：《送别》不涉教化，意蕴悠长，堪称音乐与文学的完美结合，形象的

表达了送别亲友时凄凉、哀伤的景与情。由于它反应校园生活，在校园中

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传唱，并深受青年学生的喜爱，因此在20世纪初这类歌曲有一个特定的名

称——学堂乐歌（导入3′20〞）

（课件出示课题：那些留在校园的记忆—学堂乐歌）

师：请同学们打开课本并阅读第174、179页这四段文字

生：（阅读文字）

师：通过阅读文字你了解了哪些内容？

生：……

师：（我们可以通过这样一组词来概括：历史背景、创作方法、表现内容、

影响等。）

师：19世纪末，在变法维新思