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2025高考晨晚背诵资料;月号早晚读(知识线索):全书框架;1.1国家是什么;?二、认识国体与政体(含义、关系、代议制)
(1)(区别)含义:
国体,即国家性质,反映社会各阶级在国家中的地位。政体,即国家政权的组织形式,也就是国家管理形式,主要是立法、行政、司法机关的关系。
(2)联系:
①国体决定政体,政体体现国体,一定的政体服务于一定的国体。适当的政体能够巩固国体,不适当的政体会危害国体。统治阶级为维护其根本利益,总是力求采用最有效的政权组织形式。
②政体具有相对独立性。一个国家的政体不是一成不变的。这种变化既包括随着国体的变化而发生的根本性变化,也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁,在内容和形式上的不断变化;世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的。除了国体对政体的决定作用,地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等,都是影响政体的因素。
(3)代议制:
①含义:就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的制度。
②重要性:只有公民广泛参与,才是现代意义上的民主政体;另一方面,不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。因此,代议制是公民和国家之间的政治纽带,这是现代民主政体的共同特征。;1.2国家的政权组织形式
一、人民代表大会制
(1)地位:人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造,是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。人民民主专政的新中国,采用人民代表大会制度作为政权组织形式,是人民的选择、历史的必然。
(2)重要性:人民代表大会制度,作为人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式,决定着国家的其他具体制度。它是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是中国特色社会主义政治文明的重要制度载体。
(3)优越性:人民代表大会制度是符合中国国情和实际,体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。我们要继续坚持和完善这一根本政治制度。;★二、民主共和制和君主立宪制----按照国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围划分。;?三、议会制和总统制----按照立法机关与行政机关的关系划分;?(1)议会制特点:
①政府总揽国家的行政大权权力,向议会负责。
②政府以议会为基础产生,政府首脑由占议会多数席位的政党和政党联盟的领袖担任。
政府首脑往往从政见基本相同的议员中挑选阁员人选,提请国家元首任命。
③政府接受议会的监督,定期向议会报告工作。
④当议会对政府表示不信任时,政府就得集体辞职,由国家元首指定人员重新组织政府;或由政府首脑提请国家元首解散议会,重新进行议会选举,根据选举成果,成立新的政府。
?(2)总统制特点:
(1)总统既是国家元首又是政府首脑,总统不仅是国家的象征和代表,而且直接行使国家最高行政权力。(总统是国家权力中心)
(2)总统不由议会产生而是由选举产生,有任期。
(3)政府不对议会负责,而向总统负责,而总统不对议会负责,只对选民负责。但在某些重大事务上可能会受到议会的制约。
?(3)半总统制特点:
在法国等少数国家,总统由选举产生,是国家元首,拥有一定的行政权力,但不是政府首脑,政府首脑另由内阁总理担任,向议会而不是总统负责,这种政体既有总统制的特征又有议会制的特征,一般称为半总统制。;1.3政党和利益集团
一、政党
(1)产生:政党是在阶级的基础上产生的,是阶级斗争发展到一定阶段的产物。
(2)目标:在现代国家的政治体系中,以掌握政权、统治国家为目标的政党发挥着极其重要的作用。
(3)主要目标:政党是有组织的政治团体,通常以执政为主要目标;
也有一些政党不谋求执政,但积极致力于推广某种政治思想、维护某种政治利益。
(4)争取执政的手段:政党争取执政的主要手段是参加选举。
(5)政党类型:
①资本主义国家政党制度的类型:一党制、两党制和多党制。
?②中国的政党制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国一项基本政治制度,是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造,是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。
?(6)美国两党制的实质:
①美国实行两党制,但资本主义国家的政党政治无论采取什么样的形式,都无法改变其维护资产阶级利益欺骗人民大众的根本性质。维护的是资产阶级的利益。
二、利益集团
?(1)影响政府决策的途径:游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等。
?(2)积极作用:利益集团在美国政治中起着充当公民与政府间桥梁的作用。资产阶级各派及其代理人通过利益集团竞争和分享国家权力,相互制衡,有助于维护美国资本主义制度。消极作用:①不可能从根本上解决不同阶级之间的矛盾,因为具有消极性和虚伪性。②只有少数利益集团对政府决策能产生
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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