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说课稿24时计时法（学案）-2022-2023学年数学三年级下册
-人教版
一、教学内容
在本节课中，我们将学习24时计时法，通过实际操作和练习，掌握24时计时
法的运用。
二、教学目标
1.了解24时计时法的概念及其运用；
2.能够在学习和日常生活中熟练运用24时计时法；
3.提高数学计算和思维能力。
三、教学重点
1.24时计时法的运用；
2.数学计算和思维能力的提高。
四、教学难点
1.24时计时法的理解和运用；
2.需要一定的数学计算和思维能力。
五、教学方法
1.课堂讲解：通过讲解概念和操作方法，引导学生理解和掌握24时计
时法；
2.操作演示：通过实际操作和演示，让学生更加深入地理解和掌握24
时计时法；
3.团体竞赛：通过团队合作和竞赛，让学生在游戏中锻炼运用24时计
时法的能力。
六、教学步骤
1.导入新知识
通过提问的方式，引导学生思考一天的时间是如何计算的，以及如何表示一周
中的每一天。
2.讲解24时计时法的概念
讲解24时计时法的概念、起源和运用，并与学生一起讨论其优点和用途。
3.操作演示
通过实际操作演示，让学生掌握24时计时法的具体步骤和运用方法。首先，
以整点为基础，计算当前时间；其次，根据当前时间推算出未来时间或过去时间。
4.竞赛游戏
通过团队合作和竞赛的方式，让学生运用24时计时法进行计算和推算时间，
巩固所学知识，并提高数学计算和思维能力。
5.拓展应用
引导学生思考24时计时法的拓展应用，在日常生活中如何运用并解决实际问
题。
七、教学评价
1.教学目标达成情况的评价；
2.学生参与和表现的评价；
3.学生练习和作业的评价。
八、教学反思
通过本次教学，学生掌握了24时计时法的概念和运用方法，同时提高了数学
计算和思维能力。在教学过程中，需要多样化的教学方法和活动，让学生更加主动
参与。同时，还需要加强对学生的管理和评价，更好地促进学生的学习进步和发展。
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