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产教融合背景下数字化物流人才培养模式研究

胡泠王靖雯辽宁理工学院

摘要：随着数字经济时代的到来，我国的各大产业链科研素养和实践能力培养，探索数字化应用型物流人才培

不断进行数字化转型升级，物流行业同样利用先进的信息[3]

养模式。钟小燕等(2021)在数字经济背景下，分析当前

技术与人工智能推动着行业发展，因此，物流人才的需求物流人才培养存在的问题，探索现代物流人才培养的新模

转变为高素质数字化应用型人才。全力推进产教融合、校

[4]

式。

企合作，在数字经济的浪潮下适应企业的数字化转型升级

的高质量发展，是目前物流人才培养面临的重大课题。本二、产教融合下数字化物流人才培养存在的问题

文基于物流相关专业的人才培养现状，系统分析产教融合

十九大以来，习近平同志在报告中指出要深化产教融

背景下数字化物流人才培养存在的问题，针对存在的问题，

提出相关数字化物流培养模式创新策略。在校企深度合作合，产业与教育深度合作，培养高素质应用型人才。2022

的基础上，改革创新数字化物流人才培养模式。年2月14日，全国政协主席汪洋主持的网络议政远程协商

关键词：产教融合；数字化；人才培养会议中强调要深入领会习近平总书记关于发展智慧物流的

重要论述，充分利用科技创新推动我国物流行业高质量发

面向各大产业高质量发展需求，生产制造企业在数字

展。因此，人才培养应不断适应社会需求，加强数字化、

经济的赋能下推进着数字化转型与升级，为物流产业的高

智能化的转型。产教融合校企合作的办学模式和数字化、

质量发展带来新的挑战。目前，我国高素质应用型物流人

智能化物流转型已经提出一段时间，但是各高校从理论到

才仍然短缺，面对物流行业高质量发展的人才需求，高等

实践还处于探索阶段，产教融合背景下数字化人才培养仍

院校应该不断探索高素质数字化应用型人才培养模式。本

然存在很多问题，本文以辽宁理工学院为例从以下四个方

文立足于物流产业的数字化科技创新的市场需求，系统分

面进行详细分析。

析产教融合背景下数字化物流人才培养的困境，探索产教

(一)人才培养目标与社会需求存在差距

融合背景下数字化人才培养模式。

面对复杂多变的国内外环境，大多数企业正在推动产

一、物流相关专业人才培养模式现状业变革，紧跟时代脚步充分利用科学技术加快升级转型。

在中国物流与采购联合会发布的物流工程专业改造升级探

目前，大多数高校纷纷开设了物流管理、物流工程、

索与实践调查报告中指出，企业一方面希望学校加强团队

供应链管理等物流相关专业，主要的培养目标是培养适应

合作、道德法律、主动进取等基本素质培养；另一方面希

我国社会发展需要的管理学科和工学学科相互渗透的复合