2020-2021学年人美版美术九年级下册教案全集 .pdfVIP

人美版美术九年级下册教案全集

美术学科教学设计

教学课题：

珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑

学习领域：

欣赏·评述

教材内容：

人教版四年级下第20课。

目标设定：

知识目标：

·了解秦始皇陵兵马俑是中国发掘最早的艺术群雕，是秦朝国威、军威的象征，

并由此了解殉葬俑文化和雕塑的有关知识；

·感知兵马俑群雕中采用重复手法带来的“气吞万里如虎”的震撼与“千人千面”

的丰富变化带来的艺术感染力；

·认识兵马俑的珍贵艺术特色和文化价值，是中国古代雕塑史上的奇迹，也是我

国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗产。

能力目标：

分析兵马俑的造型特点，了解兵马俑在塑造人物方面注重细节刻画、个性变化的

表现技巧及艺术效果。

情感目标：

通过欣赏兵马俑群像，了解中国古代艺术的杰出成就，了解勤劳智慧的中华民族

为人类文明作出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。

教学重点：

了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。

教学难点：

指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。

课时安排：

1课时

教学准备：

了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集

陶俑模型、制作真人大小半身陶俑模型一个等。

教学过程：

课前活动：与学生交流潼南的特色。

师：同学们，今天很多老师都来到了我们美丽的潼南。你们能给大家介绍一下潼南的

特色吗？（吃的，油菜花节）

一、导入，认识什么是重复。

1、欣赏油菜花。

师：同学们，刚才我们聊到了潼南的油菜花，老师知道第三届潼南菜花节才结束，现

在我们再来看一看潼南著名的油菜花。

出示课件

师：你有什么感受？

过渡：这成片的油菜花让我们感受到了大自然的壮观。在我们的生活中还有这样的景

象。请看大屏幕。

2、欣赏阅兵式。

出示课件3.（阅兵式）

师：这样的场面又给你什么样的感受呢？

生：壮观，雄伟。

师：这些雄伟、、、给我们造成磅礴之势，壮观之美。

（板书：磅礴，壮观）

师：这威武之师、雄壮之师、充分展示了我们中国的强盛。

二、欣赏秦始皇兵马俑。

(一）、整体感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。

1、认识秦始皇陵兵马俑，出示课题。

师：其实，我们的祖先早在两千多年前就打造了一支“威武之师，雄壮之师”，请看！

出示课件。（兵马俑整体感受的图片和文字）

师：你知道这是什么？

生：秦始皇陵兵马俑

师：对，这就是出土于西安临潼的秦始皇陵兵马俑。（板书课题）

师：看到兵马俑，你是否感受到了它的壮观和磅礴呢？

师：对，无论菜花地、阅兵式，还是兵马俑，它们都用到一个相同的手法，你发现了

吗？

课件（兵马俑变化。）

生：越来越多、、、

师：一个相似的物象不断反复出现。这种方式在美术上有一个概念叫重复。（板书：

重复）正是重复，营造出了磅礴之势，壮观之美。

师：你知道为什么秦始皇要打造这样一支地下军队呢？

师：让我们穿越时空隧道，回到两千多年前的秦国，去了解一下当时的历史。

（播放课件）

师：秦始皇为什么要把千军万马带到它的陵墓中去呢？

生：猜测。

小结：对，孩子们说得很好，不管是什么原因，总之，秦始皇就是想自己死后也能拥

有生前的所有。这可能是他要修建兵马俑的原因。这么庞大的兵马俑，在中国乃至世

界都是独一无二的，虽然他当时是为了满足自己的私欲，但无形中却给我们留下了一

笔宝贵的财富。作为中国人，我们应该感到骄傲，自豪。

师：秦始皇陵兵马俑是世界八大奇迹之一，面对这文化的瑰宝，你们还想了解些什么？

生：……

师：孩子们的问题可真多，首先我们来了解一下什么是俑。什么是俑呢？

生：……

师：它就是古代用来代替活人殉葬的偶人。老师这里就有一个兵马俑的复制品。它是

一件雕塑作品，雕塑分为浮雕和圆雕两种，浮雕是只能从正面和侧面观赏的雕塑。圆

雕就是能从四面八方观赏的雕塑，它是完全立体的。

板书：圆雕。

师：请小组长轻轻的揭开红纸，大家看一看是什么？

师：这些也是兵马俑复制品，同学摸一摸，猜一猜这些复制品是用什么材料做成的？

生：泥、青铜

师：对，其实真实的兵马俑有的是用青铜制作的，但大多是用黄泥制作的，这些兵马

俑的制作过程是：先做成大体模样，再运用粘贴，刻