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选择题
依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是
“谁筑孤亭望瑶鹤,至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在?要
问:为什么不见白鹤飞来呢?四十年沧海桑田,一切都在。只是改
变了不该改变的,这才。
A.不禁改变东西匪夷所思
B.难免变迁事物难以想象
C.不禁变迁事情不可思议
D.难免改变对象难以琢磨
【答案】A
【解析】
试题分析:不禁:抑制不住,禁不住。难免:不容易避免;用在这里
生硬。第二空承后只能选“改变”。匪夷所思:指事物怪异或人的言行
离奇,不是一般人按照常理所能想象的。不可思议:原指神秘奥妙的
意思。现多指无法想象,难以理解。难以琢磨:很难思考清楚;于语
境稍有不合。
语言表达
对下面这段文字文意的理解,正确的一项是
写作,在最成功的时候,是一种孤寂的生涯。作家的组织固然可以排
遣他们的孤独,但是我怀疑它们未必能够促进作家的创作。一个在稠
人广众之中成长起来的作家,自然可以免除孤苦寂寥之虑,但他的作
品往往流于平庸。而一个在岑寂中独立工作的作家,假若他确实不同
凡响,就必须天天面对永恒的东西,或者面对缺乏永恒的状况。
A.孤寂的生活可以促进作家的创作。
B.作家组织对于作家的创作毫无用处。
C.平庸的作品出自那些在稠人广众中成长起来的作家之手。
D.成功的作家往往是超然物外的。
【答案】A
【解析】
试题分析:本题考查压缩语段的能力,这类题目解答时要认真阅读所
给文段,明确文段内容,然后划分层次筛选重点语句进行概括。本题
所给文段第一句是总述,意思是孤寂可以使写作成功。接着具体分析,
先说作家组织能够排遣作家的孤独却不能促进作者写作,然后说没有
孤寂之苦的作家作品往往平庸,最后指出作家要想不同凡响,就必须
面对孤寂。根据上述分析,可知,这段文字要表达的中心意思就是孤
寂的生活可促进作家的创作。故此题答案应为A项。
语言表达
阅读下边的漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是
A.懂得舍弃,生活的道路才会顺畅无阻。
B.对于不是自己的东西,人们应懂得放手。
C.我们前进的路途中往往隐藏着巨大的诱惑。
D.人们习惯性地将事情向坏处想,经常持怀疑态度。
【答案】D
【解析】
试题分析:此题考核图文转换的能力。这类题目解答时要认真看图,
全面把握画面中的要素要,不能漏掉题目、图画、解释的文字,包括
人物的神情,也是重点。分析时要联系现实,分析画面背后的内涵。
画面中,一只硕大的钱包放在地上,一个人一边往前走,一边回头看
着钱包,一行本来直行的脚印在钱包处绕了一个大弯,表明这个人在
走路的过程中看见了钱包,但并没有捡起钱包,而是绕过钱包继续往
前走了。画面上的字显示此人心里想着钱包是一个陷阱,这也揭示出
这个人绕过钱包的原因。画面的主体是人,由人的表现,可确定此漫
画表明人们习惯性地将事情向坏处想,经常持怀疑态度,可见B项分
析正确。从画面来看,此人并不是有意要舍弃钱包,故A项不正确;
这个人也没有想过钱包是不是自己的,故B项不正确;在此人心中钱
包没有诱惑力,而是令人害怕的陷阱,故D项不正确。答案为B项。
文言文阅读
阅读下面文言文,完成下列小题。
与李翱书[1](韩愈)
使至,辱足下书,欢愧来并,不容于心。嗟乎!子之言意皆是也。仆
虽巧说,何能逃其责耶?然皆子之爱我多,重我厚,不酌时人待我之
情,而以子之待我之意,使我望于时人也。仆之家本穷空,重遇攻劫,
衣服无所得,养生之具无所有,家累仅三十口,携此将安所归托乎?
舍之入京,不可也,挈之而行,不可也,足下将安以为我谋哉?此一
事耳,足下谓我入京城,有所益乎?仆之有子,犹有不知者,时人能
知我哉?持仆所守,驱而使奔走伺候公卿间,开口论议,其安能有以
合乎?仆在京城八九年,无所取资,日求于人以度时月,当时行之不
觉也,今而思之,如痛定之人思当痛之时,不知何能自处也。今年加
长矣,复驱之使就其故地,是亦难矣。所贵乎京师者,不以明天子在
上,贤公卿在下,布衣韦带之士谈道义者多乎?以仆遑遑于其中,能
上闻而下达乎?其知我者固少,知而相爱不相忌者又加少。内无所资,
外无所从,终安所为乎?
嗟乎!子之责我诚是也,爱我诚多也,今天下之人,有如子者乎?自
尧舜以来,士有不遇者乎?无也?子独安能使我洁清不洿,而处其所
可乐哉?非不愿为子之所云者,力不足,势不便故也。仆于此岂以为
大相知乎?累累随行,役役逐队,饥而食,饱而嬉者也。其所以止而
不去者,以其心诚有爱于仆也。然所爱于我者少,不知我者犹多,吾
岂乐于此乎哉?将亦有所病而求息于此也。
嗟乎!子诚爱我矣,子之所责于
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