2024年秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国.pdfVIP

2024年秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明

第5课罗马城邦和罗马帝国教案1新人教版

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教材分析

本节课选自《2024年秋九年级历史上册》第二单元“古代欧洲文明”中的第5课“罗

马城邦和罗马帝国”，新人教版。教材通过阐述罗马从城邦到帝国的演变过程，

深入剖析了罗马政治、军事、法律等方面的特点，旨在帮助学生理解古代罗马的

辉煌成就及其对后世的影响。课程内容紧密联系教材，以罗马历史发展为线索，

结合九年级学生的认知水平，设置合理的教学活动，引导学生掌握罗马文明的发

展脉络，培养其历史思维和分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史理解与解释、

历史评价与思考能力。通过学习罗马城邦和罗马帝国的历史，使学生能够：

1.掌握罗马政治制度、军事扩张和法律体系的基本知识，形成对古代罗马文明

的史料实证能力；

2.分析罗马从共和国到帝国的转变过程，理解其历史发展的内外因素，提升历

史理解与解释能力；

3.评价罗马文明对后世政治、法律、文化等方面的影响，培养历史评价与思考

能力，激发学生对古代文明价值的认识和对现代社会问题的思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习过古代希腊文

明，对欧洲古代文明有一定的了解。此外，学生对古代社会的政治制度、经济发

展和文化特点等基本概念有所认识，这为理解罗马城邦和罗马帝国的历史奠定了

基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史故事和古文明具有较

强的兴趣，喜欢通过具体案例和图像资料来学习。他们具备一定的独立思考和分

析能力，但学习风格存在差异，有的学生擅长记忆，有的则更善于理解和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习罗马历史过程中，学生可能对罗马政治

制度的演变、法律体系的特点及罗马扩张的背景等方面感到困惑。此外，如何将

所学知识进行有效整合，分析罗马帝国兴衰的原因和影响，对部分学生来说可能

存在一定难度。同时，对古文献的解读和史料的实证分析也可能成为学生的学习

挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《2024年秋九年级历史上册》教材，特别

是第二单元“古代欧洲文明”中第5课“罗马城邦和罗马帝国”的相关内容。每位学

生应具备个人学习笔记和课本，以便于课堂讨论和记录。

2.辅助材料：

-图片资料：收集罗马共和国和罗马帝国时期的代表性建筑、雕塑、绘画等艺术

作品图片，以及罗马军队、法律文献、著名人物的图片，以增强学生对罗马文明

直观感受。

-图表资料：准备罗马帝国扩张路线图、罗马法典结构图、罗马政治体制演变图

等，帮助学生清晰理解罗马历史的发展脉络。

-视频资料：剪辑与罗马历史相关的纪录片片段，如罗马城市建设、罗马角斗场、

凯撒大帝的故事等，以多媒体形式丰富教学内容。

-数字资源：提供在线互动地图、时间线、虚拟博物馆链接等，让学生在课堂之

外也能自主探索罗马文明。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验操作，但若有条件，可准备一些仿古钱币、

模型等教学辅助物品，让学生在动手操作中更深入地感受古罗马文化。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位布置成小组形式，每组配备白板或海报纸，便于学生

进行小组讨论和展示。

-展示区：在教室一角设置展板或墙面，用于展示学生的作品和研究成果。

-多媒体设备：确保投影仪、电脑等设备的正常运行，以便于播放准备的多媒体

资源。

-阅读角：设置一个安静的阅读区域，放置与罗马历史相关的书籍和资料，鼓励

学生在课余时间进行拓展阅读。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《罗马城邦和罗马帝国》这一章节。在开始之前，

我想先问大家一个问题：“你们是否想过，一个城邦如何能够崛起成为庞大的帝

国？”这个问题与我们将要学习的