2022-2023学年三年级下学期数学 第五单元第二课时《认识二十四时计时.pdfVIP

2021-2022学年三年级下学期数学第五单元第二课时《认识

二十四时计时法》（教案）

一、教学目标

1.了解二十四时计时法的概念和基本特点；

2.学会根据二十四时计时法读时；

3.通过实例的练习，掌握二十四时计时法的应用。

二、教学重点

1.二十四时计时法的概念和基本特点；

2.根据二十四时计时法读时。

三、教学难点

1.对比12小时制和24小时制的不同之处；

2.学生运用二十四时计时法读出时间。

四、教学准备

1.课件及PPT；

2.时钟、手表或其他表计。

五、教学过程

1.导入新知识

1.讲解12小时制的时间读法。

例如：上午8点、下午3点半等。

2.讲解24小时制的时间读法。

例如：8点、15点30分等。

3.进一步引入本课学习的内容——二十四时计时法。

通过展示一张图片，引导学生观察表盘上的数字和标记，并询问学生是否见

过这种读时方式。

学生可能会说：没见过、这是什么读法、不太明白等。

通过简单的解释，慢慢引导学生理解二十四时计时法的概念和基本特点。

2.讲解二十四时计时法的概念和基本特点

1.讲解二十四时计时法的定义和历史发展。

二十四时计时法是指将一天分为24个小时，并用数字0-23表示的一种时间

计算方法。二十四时计时法源于中国古代，最早由夏商时期的君主尧所创，被认为

是世界上最早的计时法。

2.讲解二十四时计时法的基本特点。

–小时数为24，而非12；

–从0时开始，顺序编号为0-23；

–无上午、下午之分；

–以0时为界限，分别记为“（前）一天”和“当天”。

3.根据二十四时计时法读时

1.通过PPT展示时钟或其他表计的图片，并配合实际演示，让学生熟悉数字和

标记的含义和对应关系。

2.通过课堂练习，帮助学生熟练掌握根据二十四时计时法读时的方法。

4.实例练习

1.呈现多组实例，要求学生根据二十四时计时法读出时间，并与12小时制和

24小时制做对比。

例如：现在是12：30，那么在二十四时计时法中应该怎么读？

2.逐步增加实例难度，提高学生的应用能力。

5.归纳总结

1.与学生一起回顾本节课所学内容，强化理解和记忆。

2.向学生普及二十四时计时法在生活中的应用。

例如：在众多国防、航空、交通等重要领域，都采用二十四时计时法，以确

保精准和实时性。

六、课堂作业

1.练习一定量的二十四时计时法实例题目。

2.了解二十四时计时法在生活中的应用，并总结心得。

七、板书设计

12小时制24小时制二十四时计时法

上午1点1点1点

下午2点14点14点

晚上9点21点21点

中午12点12点0点

深夜12点0点0点

八、教学反思

本节课教案不仅仅是一种教学方法，也是一种教学管理。教案的编写可以帮助

教师高效率、有计划地完成教学任务，从而为学生提供更好的学习效果和教育资源。

为了使学生更好地接受知识，我在课堂上注意讲解细节，多给学生以实例，让他们

在练习中掌握二十四时计时法，培养了他们的观察能力和分析问题的能力。