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2024年（精）小学语文教案9篇

小学语文教案篇1

一、教学要求

1．知道写作文并不难，只要把自己做过的、看见的、听到的、想

到的写下来，让人看明白就行了。

2．指导学生先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，

再誊到作文簿上。

二、教学过程

(一)情境激趣

1．请同学们看一段简短的录像。(一个小同学去买牙膏，售货员阿

姨热情地接待)

2．你们看到了什么?有什么想法?

(二)研读例文

1．这是多小的一件事情啊，事情虽小却可以从中看出阿姨待顾客

如亲人。这个同学就把这件事写下来了，请大家看语文书17页上的一

段话，题目是___________。

2．指名读。

3．小组讨论。这位同学写得怎样，谈谈理由。你有本领比他写得

更好吗?

过渡：大家瞧，生活中每天都在发生类似的小事情，只要你留心

观察，把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白，

就是一篇作文了。你们愿意试一试吗?

(三)尝试写作

1．进入三年级后，同学们开始学着用钢笔写字，有的同学很高兴、

很兴奋，有的同学却在发愁，觉得用钢笔写字太麻烦。大家的感受不一

样，谁能把这句话补充完整。“用钢笔写字真____________。”

2．真是五花八门呀，你为什么会产生这样的想法呢?是什么事情使

你对用钢笔写字产生如此的感受呢?现在请大家想一想，再写下来。(让

学生写15—20分钟)

3．写好了吗?把笔放下，把自己写的内容读一读，看通不通，觉得

不妥的地方自己动笔改一改，可以边读边改，也可以先读一遍再改。

4．在四人小组内，读给别人听，让大家提意见，根据别人的意见

再改一改。

5．谁愿意把自己的__读给大家听。(在听的过程中老师及时给予评

价)

(四)再读例文，完成习作

1．语文书上还有一篇作文呢，一起来读一读。

2．多有趣啊，自己脑海里所想像的东西也能写下来和大家分享，

瞧，这就是作文，你们觉得难吗?

3．请大家自己读一读第19页的两段话。

4．通过读语文书的提示，你觉得我们可以写什么?

5．你准备写什么?

6．写作时要注意什么?(先打草稿，再修改，最后誊写)

小学语文教案篇2

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过具体的语言材料、感受史丰收在数学上创造了四则运算速

算法的辉煌成就和他敢想敢干的创造。

教学时间：一教时

教学过程：

第15课第一教时总第54教时

一、揭示课题

1、板书课题。

2、审题：“惊”是什么意思？

读了课题，你想了解什么？

二、自学课文

1、自由读课文。

2、思考：

(1)10岁时的史丰收是怎样创造一位数速算法的？

(2)为什么史丰收要钻研除法和加减法的速算法？

(3)史丰收什么时候又解决了乘方、开方的速算法？

3、讨论交流。

三、深化理解

1、史丰收创造的四则运算速算法有何意义？

2、从史丰收创造速算法的过程中你受到什么启发？

四、赏读课文

用赞叹的语气赏读课文前后两个自然段。

五、综合活动

把数学领域中的名人故事讲给同学们听。

小学语文教案篇3

教学目标：

1.借助拼音,认识15个生字，会写“欣，服，夕，兄弟，底，欠，

终”8个字

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,明白看问题不能太片面,干事情只要有恒心、有毅

力就会获得成功。

教学重难点：

重点:认识15个生字;在读中理解两只青蛙的言行。

难点:在理解课文内容的基础上体会故事所蕴含的道理。

教学准备：课件

教学安排：一课时

教学过程：

一、激趣引入

1.出示青蛙的谜语，生猜：

(一)独坐池塘如虎居

树阴底下养精神

春来我不先开口

哪个虫儿敢做声

(二)妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，

儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。

2.播放青蛙叫声的录音。

3.小朋友们,听听,这是谁在叫呀?能说说它们的样子和本领吗?

4.(板书课题)齐读课题。