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2024年(初级)社会工作者职业水平《社会工作实务(初级)》考前模拟题(含.pdf

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2024年(初级)社会工作者职业水平《社会

工作实务(初级)》考前模拟题(含答案)

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.某社会工作服务机构在彩虹社区组织了夏令营活动,社会工作者小美

策划的服务中有一项内容是联合父母,采用体验式方法,培养儿童人际

交往、时间管理、理财和整理房间等技能、小美策划的上述服务是儿童

社会工作中的()。

A.儿童问题辅导B.儿童社会化引导C.儿童支持服务D.儿童娱乐和休闲

2.李奶奶是独居老人,腿脚不便,社会工作者大梁了解到,同一单元的

赵婶经常帮李奶奶买菜,照顾李奶奶。大梁邀请赵婶参加“智慧居民学

习小组”,赵婶学会了网上购物。赵婶说以后可以在网上为李奶奶购买

所需物品了。省出的时间可以陪李奶奶聊天。大梁上述服务的目的是为

李奶奶建构()

A.家庭网络B.邻里协助网络C.互助网络D.志愿者联系网络

3.以下不属于优抚安置社会工作的是()。

A.军转复退军人安置社会工作B.烈士褒扬社会工作C.军供社会工作D.

随军家属社会工作

4.社会工作者小李带领团队在某社区运用社会康复理念开展精神障碍人

士的社区康复服务。他们充分利用社区资源,在医疗、职业、教育和社

会等领域为精神障碍人士提供全面康复服务,推动其参与社区公共事务,

努力构建关爱残疾人的高“亲和性”社区文化,小李团队实施的上述整合

性服务是()。

A.治疗—康复—服务B.治疗—康复—发展C.教育—康复—支持D.咨询

—康复—陪伴

5.李姐是某老年服务中心的社会工作者,她觉得新入住中心的半失能老

人张奶奶与自己过世的母亲在长相和性格上都有几分相像,又是同乡,

因此对张奶奶格外关照,什么事情都主动替张奶奶做。这种情形属于社

会工作者在服务过程中产生的()问题。

A.移情B.工作倦怠C.反移情D.过度保护

6.医务社会工作者小许在探访一名肺癌晚期住院患者时发现,面对日渐

恶化的病情。该患者及其子女处于极度悲伤和绝望中,其子女因联系社

区照护机构屡屡受挫而身心疲惫。小许综合评估了该患者家庭的状况,

用冥想与正念治疗对该患者及其子女进行干预以缓解他们的身心压力。

小许的干预过程属于舒缓疗护中的()。

A.情绪心理辅导B.临终关怀C.照护支持服务D.哀伤辅导

7.下列关于师生联合会谈法的说法,错误的是()。

A.通过引导老师和学生分享感受、需求及对彼此的期待,挖掘个人及环

境资源,解决问题,满足需要

B.在实施师生联合会谈之前,社会工作者只需要与学生进行单独个案会

C.师生联合会谈重要的是要引导师生双方都充分地表达自己的感受、需

求以及对对方的期待

D.学校社会工作者帮助双方协调关系,整合需求和期待,达成共识,确

定解决问题的方案

8.社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现,小赵父母

在家庭会谈中常责备小赵,不听小赵解释,家庭关系紧张。为此,小韩

在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节,让小赵父母观

察她如何用心体会小赵的真实想法,接纳小赵内心的感受,并在言语和

行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习()的沟通技

巧。

A.积极倾听B.主动引导C.问题聚焦D.现实反映

9.可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估,通过对服

务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究,比较服务提供前后发生

的变化是评估方法中的()。

A.过程评估B.结果评估C.基线测量评估D.对服务对象满意度评估

10.军休社会工作服务对象的需要不包括()。

A.军队情结的需要B.婚姻家庭的需要C.社会尊重的需要D.社会参与的

需要

11.为推动“新时代文明实践活动”的开展,某社会工作服务机构拟与新星

社区共建社区志愿服务“时间银行”。该机构的社会工作者依据布雷德绍

需求分类法进行社区需求分析时发现,对于建立“时间银行”,该社区有

感觉性需求、表达性需求和规范性需求,但没有比较性需求。上述需求

分析结果表明()。

A.在社区建立“时间银行”困难重重

B.建立“时间银行”不能给社区带来利益

C.建立“时间银行”不是社区真正的需求

D.建立“时间银行”是创新服务的最佳时机

12.为促进社区困境家庭中的青少年健康成长与发展,某社会工作服务机

构发起“青春助跑学习伙伴·”服务项目、组织大学生志愿者与社区困境家

庭中的青少年结成“一对一,手拉手”的伙伴,通过建立支持性的陪伴关

系,帮助困境家庭中的青少年提升自

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