史料、史料价值类主观题方法指导导学案 高三历史统编版二轮复习.docxVIP

史料、史料价值

1.史料：研究历史的材料

2.史料分类：

（1）按照资料形式：文献史料（积极——基本反映当时历史状况，是研究当时社会的重要工具；局限——具有主观性，时代烙印，需要进行辨别）、实物史料（作用：积极性：可以填补文献史料空白，证实文献史料真实性；局限性：不系统，不能全面反映时代全貌）、口述史料（积极性：可以填补文献史料空白；局限性：但受制于采访者的记忆准确性、顾虑和时代的久远，可能存在虚构和主观的成分）

（2）按照价值不同：一手史料（直接史料即是当事人、采历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料）、二手史料（间接史料，不是当时当地亲眼目睹者的直接记载，而是间接得来的有关研究对象的材料）

（3）其他：有意史料和无意史料；正史与民间记载

3.史料的鉴别与运用

①史料的信度。一般而言，第一手资料的可信度高于第二手资料，实物史料的可信度高于文字史料和口述史料。文学和艺术作品可以作为史学研究的辅助史料，但因其可信度相对较低，使用时应进行考察和鉴别。另外，距所要考察的历史对象时间较近的史料相对可信。

②史料的运用。运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则：读史证史；“史论结合”“孤证不立”；“二重证据法”，即考古与文献相结合；原始史料信度较高；大胆质疑、小心求证等。

4.史料价值题型答题示例

（1）完整版：

①史料价值来源（性质、身份、研究价值）

②研究内容(史料中的具体内容，反映了……具体信息，有利于研究…….领域），至少3条

③总结：用一句话把全文总结一遍，用一句话用唯物史观升华。

（2）简要版：性质+研究价值+局限性+怎么做

5.经典示例

例题1：评价史料价值

材料一

孔子曰：“（禹）敏给克济，其德不回（违背），其仁可亲，其言可信……”

——《大戴礼记·五帝德》

材料二

禹东教乎九夷，道死，葬会稽之山。衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之（用葛藤把棺材捆住），绞之不合，通之不坎，土地之深，下毋及泉，上毋通臭。既葬，收馀壤其上，垄若参耕之亩，则止矣。

——《墨子·节葬下》

材料三

治国之道，去害法者，则不惑于智能，不矫于名誉矣。昔者舜使吏决鸿水，先令有功而舜杀之；禹朝诸侯之君会稽之上，防风之君后至而禹斩之。以此观之，先令者杀，后令者斩，则古者先贵如令矣。……故先王以道为常，以法为本。

——《韩非子·饰邪》

综合上述材料并结合所学知识，简要评价三则材料对于研究禹的形象的价值。（5分）

价值：积极：三则材料都属于先秦文献史料（性质），研究价值丰富了研究禹形象的角度，开拓研究视角。（2分）

消极：但是，文献史料记载容易因史料不足、立场不同而存在偏差，怎么弥补因此需要实物史料相互印证，才能直观地、全面地反映禹的形象。（3分）

例2说明史料价值类（出土文物史料）

（2023·江苏徐州高三上期末·17）（14分）阅读材料，完成下列要求。

材料

“南海I号”发现于1987年，是一条满载各类货物的南宋沉船，到2019年12月为止，经过统计文物总量达到18万件以上。以下是部分文物简介。

船载货物为陶瓷和金属两大类，陶瓷器为数最多。从器型来看，一般为碗、盘、碟、壶、盅、瓶、盒、罐等，主要是福建德化窑、浙江龙泉窑、江西景德镇窑三大窑口的产品，其中不乏精品。如，德化窑青白釉刻花鼓钉纹四系兽纽盖罐，造型精巧，在东南亚发现较多，可能用作盛放香料或药物，也有可能用作祭祀容器。歙石雕瓶纹砚，墨池近似高脚杯形状，脚杯底部呈现出“鸡冠花”形状的纹饰。专家分析，这个砚台具有红海地区阿拉伯文化的特征。

此外，还出水铜钱达上万枚。其中年代最老的是汉代的五铢钱，年代最晚的是南宋高宗时期的绍兴元宝。也有很多生活用品，如石雕观音、佛像、铜镜、秤杆、木梳、砚台、木锤之类等。

——摘编自林唐欧《古代海上丝绸之路上的“南海I号”》

（1）根据材料，简要说明“南海I号”考古发现的史料价值。（10分）

试答：

思路引领：

注重对材料逐句进行分析，并结合所学知识，从手工业发展、丝绸之路、中外交流、社会生活、航海造船等角度进行说明。

参考示例：

史料价值：为研究当时我国南北方窑业生产情况提供的实物史料；（2分）为研究海上丝绸之路、航海史和贸易史都提供了新的实物史料；（2分）可用于研究中外文化交流、文化融合的情况；（2分）可以勾勒出当时社会生活的面貌和精神风貌；（2分）为研究我国古代造船工艺、航海技术提供了典型标本。（2分）

（2）“南海一号”在诸如船主身份、当时船上生活如何、木质船为何长年不腐等方面仍存在谜团。如果继续深入研究，你认为应从哪些方面入手？（4分）

试答

参考示例：继续研究：加大对南海一号出水文物的考古研究；（2分）查阅有关历史文献资料，如《宋史》当地的地方志、国外的记载等资料进行互证；（1分）结合现代科技，跨学科协作研究。（1分）