人教版小学数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》 单元教学设计（表格式）.pdf

第6单元小数的加法和减法单元教学设计

第6单元本单元所需课时数6课时

主要内容

本单元的主要内容包括小数加减法、小数加减混合运算和将整数加法运算

律推广到小数。这些内容是整数计算教学的迁移，同时也是对数的计算进行的

扩展。

教材分析

本单元主要教学小数加法和减法。学生已经掌握了整数加减法的竖式计算

方法，一位小数的加减法，整数的四则运算、整数加法的运算律、减法的性质

及其简便运算，小数的意义和性质，在此基础上编排了本单元内容。这部分内

容又是今后学习小数乘除法竖式计算、小数四则混合运算等知识的重要基础。

教学目标

1.在具体情境中引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的

算理，掌握一般算法，并能正确地进行加、减及混合运算。

2.使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律对于小

数同样适用，并会运用运算定律进行-些小数的简便计算，进一步发展学生的

数感，增强计算的灵活性。

3.使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，进一步体验数

学与生活的联系，感受学习数学的意义和价值，增强学习数学的信心。

重点、难点

重点：1.小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。2.能根据数据

特点正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。

难点：1.理解小数对齐,即数位对齐的道理。2.灵活选用方法使混合运算

简便。3.感受解题策略的多样化和灵活性。

教与学建议

1.准备必要学具，如多媒体。

2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。

单元课时分配

1.小数加减法（1）1课时

2.小数加减法（2）1课时

3.练习课1课时

4.小数加减混合运算1课时

5.整数加法运算律推广到小数1课时

6.练习课1课时

第1课时小数加减法（1）

课题小数加减法（1）课型新授课

教学内容教科书第69页例1及相关内容。

1.经历探索小数加减法笔算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法

在算理上的联系。掌握小数加减法的笔算方法。

教学目标2.能正确计算小数加减法，并能解决日常生活中的简单实际问题。

3.感受数学与生活的密切联系，培养应用意识，提高学习的主动性和自

觉性。

教学重点掌握小数加减法的笔算方法。

教学难点能正确计算小数加减法，并能解决日常生活中的简单实际问题。

教学准备多媒体课件。

教学过程备注

一、回顾复习，导入新课复习旧

课件出示一位小数加减法的题目。知，引入

2.5+2.4=15.6-7.9=新课。

指名学生上台板书，其余学生独立计算。

教师：同学们，我们在三年级学习了一位小数的加、减法，谁能

说说笔算一位小数加、减法时，要注意什么问题？

课堂预设：先把各数的小数点对齐（即相同数位对齐），然后从

末位算起，得数的小数点与竖式中的小数点对齐。

教师：同学们说的非常好，那么今天我们继续学习小数的加、减

法。（板书：小数加减法（1））

二、自主活动，探索新知

1.学习位数相同的小数加法。

（1）课件出示例1情境图。

（2）引导