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Hobbies
Goalsforthelesson1.Tounderstandtheconversationonhobbies.2.Togetspecificinformationfromtheconversationabouthobbies.3.Tobeabletoaskotherpeopleabouttheirhobbies.4.Tothinkdeeplyaboutthetopic.设计意图:让学生明确本课学习目标和任务。
—Whatdoyoulikedoingwhenyouarefree?—Ilike…—Soyourhobbyis…Freetalk
mountainbikingsinginglookingafteranimalssailingHis/Herhobbyis…
Unit1Doyoucollectanything?
Whatdopeopleusuallycollect?fanspostcards
glassesWhatdopeopleusuallycollect?tickets
Icollect_____becausetheyarevaluable.There’s____________valuablecoins.coinscoinsacollectionof
Icollectstampsbecause___________________.stampstheyareprecious.
toycarsI’minterestedincollecting_______because________________toycarstheylookcool.设计意图:从学生的生活入手,谈论生活中喜欢做的事情,引出话题—爱好,导入新词,并以讨论收藏品为口语训练的内容。
Pre-listening:Listenandfindoutwhocollectsthethingsinthepictures.TonyTony’smumTony’sdadabdCePredict
Pre-listening:Listenagainandanswerthequestions.Usethewordsandexpressionintheboxtohelpyou.collectfanpostcardstamptickettidyuptoyShewantshimtotidyuphisroom.1.WhatdoesTony’smumwanthimtodo?2.WhichhobbydoesTonythinkisexpensive?3.Whichhobbydoyouthinktakesupthemostspace?Collectingstampsisexpensive.Ithinkcollectingtoycarstakesupthemostspace.设计意图:预测听力内容,激发学生兴趣。在听前环节设置匹配题,为大对话扫清词汇和句式障碍,听力回答问题的练习有利于提高学生提取具体信息的能力。
While-listening:1stListening:Writedownwhattheyaretalkingaboutandthethingstheycollect.ticketshobbiesfanscoinsnotesstamps设计意图:训练学生对听力信息的提取能力。
2nd-listening:Watchthevideoandcompletethenotes.Lingling’shobbyBetty’shobbiesTony’shobbycollectingfanscollectingcoinsandnotes,stampscollectingbusticketsandtraintickets设计意图:由总体对话理解到细节信息提取。
peoplehobbySomethingaboutthehobbiesLinglingshobbyCollectingfansNumber:From:BettyshobbiesCollectingcoinsandnotesdisadvantage:Collectingstampsfrom:number:T
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