2024-2025学年七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案(新版)新.pdfVIP

2024-2025学年七年级生物上册1.1.2调查周边环境

中的生物教案（新版）新人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2024-2025学年七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物教案（新

及章节名版）新人教版

称）

本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级生物上册第一章第二节调“

查周边环境中的生物”。该章节主要介绍了生物学调查的基本方法，以及如

何通过调查了解和保护生物的多样性。具体内容包括：

1.生物学调查的基本方法：包括观察法、访问法、问卷调查法等。

教学内容

2.生物多样性的概念和价值：了解生物多样性的内涵，以及保护生物多样

性的重要性。

3.调查周边环境中的生物：学会设计调查问卷，进行实地调查，并能够对

调查结果进行整理和分析。

核

心

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过调查周边环境中的生物，让学生建立生物多样性的概念，认识到

生物多样性的重要性。

素

2.科学思维：培养学生运用观察法、访问法、问卷调查法等方法进行科学调查的能

力，学会对调查结果进行整理和分析。

3.科学探究：培养学生设计调查问卷、进行实地调查的实践能力，提高学生的问题

养

发现和解决能力。

4.社会责任：培养学生关爱生物、保护生物多样性的意识，增强学生的环保责任

感。

目

标

本节课的对象是2024-2025学年七年级的学生，这个年龄段的学生思维活

跃，好奇心强，具有较强的学习兴趣和探索欲望。然而，由于年龄较小，

部分学生可能在自主学习和探究能力方面有所欠缺，需要教师的引导和激

学情分析励。

在知识方面，学生之前已经学习了生物学的基本概念和原理，对于生物学

调查的方法和生物多样性的概念有一定的了解，但可能缺乏实际的调查和

操作经验。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生通

过实地调查来加深对知识的理解。

在能力方面，学生的观察能力和访问能力较强，但问卷调查能力和数据整

理分析能力可能较弱。因此，在教学过程中，需要有针对性地进行训练和

实践，引导学生掌握问卷设计、调查实施和数据分析的方法。

在素质方面，学生普遍具有较好的团队合作精神和沟通能力，但在批判性

思维和创新能力方面可能有所欠缺。因此，在教学过程中，需要鼓励学生

提出问题、独立思考，培养他们的批判性思维和创新能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能

影响他们对课程内容的学习和掌握。因此，在教学过程中，需要教师加强

对学生的管理，创设良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

1.软硬件资源：教室、显微镜、标本、实验材料、调查工具（如问卷、记

录本）、投影仪、电脑、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程教学平台等。

教学资源3.信息化资源：生物学科相关电子教材、教学视频、调查数据分析软件

等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、分组讨论法、实地调查法、作业与测

评等。

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解调查周边环境中的生物的学习内容，标

记出有疑