2024-2025学年七年级历史上册第6课动荡的春秋时期教案2新人教版.pdfVIP

2024-2025学年七年级历史上册第6课动荡的春秋

时期教案2新人教版

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授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年七年级历史上册第6课“动荡的春秋

时期”，新人教版。内容包括春秋时期诸侯国争霸的社会背景、齐桓公称霸的意

义、春秋五霸的更迭以及这一时期的重要变革。教学内容与学生已有知识的联系

在于，学生在之前的学习中已经掌握了夏商西周的兴衰、早期国家的形成等基础

知识。在此基础上，本节课将帮助学生理解春秋时期诸侯国之间的纷争与联合，

以及这些历史事件对中国古代社会的影响，从而加深学生对历史变迁的认识。教

学内容旨在引导学生从历史事件中发现历史规律，培养其历史思维和分析问题的

能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在历史学科方面的以下能力：首先，通过学

习春秋时期的诸侯争霸，培养学生对中国古代历史变迁的时空观念，使其能够把

握历史发展的脉络。其次，通过分析春秋五霸的形成及其影响，提高学生史料实

证的能力，使其学会运用历史资料解读历史现象。再次，通过探讨春秋时期的社

会变革，培养学生历史理解能力，使其能够从历史事件中提炼历史规律，形成正

确的历史认识。最后，通过小组讨论和课堂汇报，提升学生历史解释和沟通表达

的能力，培养其合作精神和社会责任感。这些核心素养目标与新教材要求相符，

有助于学生的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：春秋时期诸侯争霸的原因、过程及其影响；春秋五霸的特点及其历史地位。

难点：如何引导学生理解春秋时期社会变革的历史意义；如何帮助学生掌握春秋

五霸争霸的复杂性及其内在联系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如历史地图、动画短片等，直观展示春秋时期的诸侯

国分布及争霸过程，帮助学生建立时空观念，加深对重点内容的理解。

2.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生模拟春秋五霸争霸的场景，亲身体

验历史事件，从而突破难点，理解争霸的复杂性和内在联系。

3.设计思维导图或时间线等学习工具，引导学生总结春秋时期的重要历史事件，

提炼社会变革的历史意义。

4.结合课本中的史料和案例分析，训练学生史料实证的能力，使其能够通过史

料分析来解释春秋五霸的历史地位。

5.教师通过提问、引导和总结，及时给予学生反馈，巩固学习成果，确保重点

难点的有效掌握。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有七年级历史上册第6课“动荡的春秋时期”的教材。

-教师准备教案、教学大纲和PPT课件，以便于学生跟随课堂节奏进行学习。

-提供相关的课后阅读材料，以供学生深入学习和拓展知识。

2.辅助材料：

-准备春秋时期诸侯国分布图、春秋五霸的简介图表、重要战役的插图等，以便

于学生直观理解。

-收集和整理春秋时期的历史文物图片、考古发掘照片，增强学生对历史实证的

认识。

-挑选与春秋时期相关的历史纪录片片段或短视频，如齐桓公称霸、晋文公流亡

等，用于课堂展示。

-设计时间线资料，展示春秋时期的重要历史事件，帮助学生构建清晰的历史脉

络。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于播放PPT和视频资源。

-在教室后方或侧方设置分组讨论区，配备白板或海报纸，供学生进行小组活动。

-教室内设置历史资料展示角，展示与春秋时期相关的图片、书籍等，营造学习

氛围。

-确保教室内的灯光、音响设备正常，为学生提供良好的学习环境。

5.其他准备：

-教师提前检查教学设备，确保课堂顺利进行。

-准备学生分组活动的道具，如角色扮演的服饰、标记不同诸侯国的旗帜等。

-设计课堂互动环节，准备问答卡片、评分表格等，以提高学生的参与度和互动

性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要