2023-2024学年三年级下学期数学两位数除两、三位数(一)(教案).pdfVIP

学年三年级下学期数学两位数除两、三位数（一）（教

案）

一、教学内容

本节课的教学内容出自教材第三章，主要涉及两位数除以两、三

位数的计算方法。通过本节课的学习，学生将掌握笔算法则，提高计

算速度和准确性。

二、教学目标

1.让学生掌握两位数除以两、三位数的计算方法。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.提高学生的计算能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：两位数除以两位数和三位数的计算方法。

2.教学重点：笔算法则的应用和计算过程的准确性。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时找零等，引出两

位数除以两、三位数的问题。

2.讲解笔算法则：讲解两位数除以两位数和三位数的笔算法则，

强调关键步骤。

3.例题讲解：选取具有代表性的例题，进行讲解和分析，让学生

掌握计算方法。

4.随堂练习：让学生在课堂上进行练习，及时巩固所学知识。

5.互动提问：引导学生主动思考，回答问题，提高课堂参与度。

六、板书设计

板书设计如下：

两位数÷两位数threenumber

tententen

fivefive

55

七、作业设计

（1）25÷5=

（2）36÷4=

（3）48÷6=

（4）57÷3=

2.答案：

（1）5

（2）9

（3）8

（4）19

八、课后反思及拓展延伸

课后，我将会对学生的学习情况进行反思，针对存在的问题进行

调整教学方法。同时，鼓励学生进行拓展延伸，如尝试更复杂的除法

题目，提高计算能力。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。

情景引入环节的设计。这一环节的设计需要充分贴近学生的生活

实际，使他们能够直观地理解两位数除以两、三位数的实际意义。例

如，我可以设计一个购物场景，让学生看到商品的价格，然后需要找

零的情景，这样可以激发学生的学习兴趣，也有助于他们更好地理解

教学内容。

讲解笔算法则的过程。在这一环节中，我需要清晰地展示两位数

除以两、三位数的笔算法则，并通过例题进行讲解。我需要强调笔算

法则的重要性，并让学生在练习过程中充分理解和掌握这些法则。

再次，随堂练习的设计。随堂练习是巩固学生所学知识的重要环

节。在设计练习题时，我需要考虑到题目的难易程度，以及它们是否

能够全面覆盖本节课的重点和难点。我还需要鼓励学生积极参与，培

养他们的思考和解决问题的能力。

板书设计。板书是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生理

解和记忆教学内容。在板书设计中，我需要将两位数除以两、三位数

的笔算法则和计算步骤清晰地展示出来，使学生能够一目了然地理解

教学内容。

在课后反思及拓展延伸环节，我需要认真思考学生的学习情况，

找出存在的问题，并根据这些反馈调整教学策略。同时，我还需要鼓

励学生进行拓展延伸，如尝试更复杂的除法题目，提高计算能力。我

还需要关注学生的学习兴趣，激发他们对数学的热爱，培养他们的数

学素养。

总的来说，我在教学过程中的每一个环节都需要精心设计和准备，

以确保学生能够有效地学习和掌握两位数除以两、三位数的计算方法。

同时，我也需要关注学生的学习情况，根据他们的反馈调整教学策略，

以提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门：

语言语调的运用。在授课过程中，我尽量保持语言简洁明了，语

调生动有趣，以吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，我会有意

识地放慢语速，加强语气，以确保学生能够准确地理解和记忆。

时间分配的合理安排。在教学过程中，我会将时