《绿屋的安妮》读书分享.pptxVIP

绿屋的安妮老师：XXX读书分享经典导读马克?吐温激动快乐地写道：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。”

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壹总序

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。总序

贰阅读准备

作家简介露西?莫德?蒙格玛利(1874-1942)，是加拿大女作家，出生于加拿大爱德华王子岛。少女时代的蒙格玛利，是一个充满感性、喜爱幻想的女孩。15岁时，她的诗作《靠近尔佛尔岬》，首次被印成铅字刊登在报纸上。1904年春天，蒙格玛利一时灵感突现，花费两年时间创作了《绿屋的安妮》，小说写完后一开始没有出版社愿意出版，一直到1908年被美国波士顿的佩奇出版社慧眼相中，出版后随即畅销至今，蒙格玛利因此受到世人瞩目。1942年，蒙格玛利因病逝世，葬于爱德华王子岛上。

创作背景加拿大是移民国家，英语文学可追溯至1749年，当时英国开始有计划地向加拿大移民，并传入英国文化和宗教。美国独立战争爆发后，北美有大批亲英分子涌入加拿大，他们开展的文学活动成为加拿大英语文学的开端。小说和散文的创作随着读者的激增在19世纪90年代日趋活跃。小说的风格与英美的畅销书是一致的，既给读者以乐趣，又要符合时兴的道德观念。加拿大这一时期的英语小说中流行最广的是乡土文学，这些作品般都有曲折的情节、突出的形象、善有善报的结局，露西?莫德?蒙格玛利所著的《绿屋的安妮》及其续集，就是以爱德华王子岛为背景描写女孩安妮的故事

艺术赏析这篇文章之所以吸引人，还缘于其新颖的写作手法，她采用了一种贯穿全文的游戏精神，通过安妮的双眼，展现了一个与成人截然不同的生气盎然的世界。儿童为受众的儿童文学与游戏的精神自然有着割不断的联系。游戏精神游戏精神是儿童文学的基本美学精神之一，它在儿童文学中占据着举足轻重的地位。游戏活动是儿童社会化的一个重要途径，游戏不仅能增强个体对客观世界的适应性，对心理发展起着重要的作用，而且在游戏中，儿童开始学习在群体中协调人际关系，学会群体活动中必不可少的一定的行为规范。游戏对儿童来说是特殊形式的社会实践活动，对儿童社会化有极其重要的意义。在《绿屋的安妮》中，给我们印象最深的就是安妮那非凡的想象力。想象与现实在孤独和无聊的孤儿院，安妮为排遣寂寞，给每个孤儿的身世编出一个个有趣的故事；她想象自己长得胖胖的，很美丽，一笑脸上还有俩酒窝；她把开着雪白樱花的树想象成穿白色轻纱的新娘子；她把巴利家的池塘改名为“闪光的小湖”，因为看到美丽的湖水她就有心跳的感觉；她把镜中自己的影像和回声想象成自己的朋友；她想象在那片阴森的松树林里有穿黑衣的女鬼，于是取名为“幽灵森林”……总之，她的想象力奇特而且有趣，她仿佛生活在想象的世界中，在想象中构建了一个现实。

叁阅读引导

阅读引导安维利村的“绿屋”里住着兄妹俩，哥哥马修和妹妹玛瑞拉。林德太太步入绿屋向玛瑞拉探听马修驾车出行的原因。玛瑞拉告诉林德太太马修去接一个从孤儿院领养的男孩儿，林德太太大为震惊，她劝告玛瑞拉不要收养孤儿院的孩子。雷切尔?林德的家就在安维利大街向下斜伸的一片小洼地里，周围长满了枞树和野生花草，前面是老卡斯伯特家农场的树林，从这里流淌出来一条小溪，就从这片小洼地上横穿而过。上游水流湍急，从树林中蜿蜒交汇而下，形成了许多隐秘的潭水和小瀑布；但当小河流到林德家门前开篇介绍了林德太太，她是个敏锐的人，而且好奇心重。这为下文她去“绿屋”探听消息做了铺垫。

时，却变得安静而乖顺。也许是它懂得，林德太太常常端坐在窗前，用她那敏锐的目光监视着外面的世界。如果要从雷切尔·林德家门前经过而不适当地注重体面与礼节的话，就无法从她眼下逃脱。从小河到孩子，无论发现什么奇怪的事情，她都要想办法弄个水落石出，不然就无法安心。安维利人大多都是乐于助人的，他们都有一副助人为乐的热心肠，关心自己的左邻右舍，而林德太太不仅具备这种美德，自己的事情也做得相当出色。像她这样能把家里和家外都兼顾到的还真是不多。说起做家务，她可以说是

得心应手，干净利落。她组织了一个裁缝小组，协助着礼拜日学校的工作；另外，她还是教会妇女团体和外国传道互助会最有力的支持者之