2024年小学六年级下册语文教学计划范本(三篇) .pdfVIP

2024年小学六年级下册语文教学计划范本

一、学生状况分析

我今年新接任的六年级(1)班的语文，班里的学生原有语文基础参

差不齐，高低不一。

因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作

能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生

观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与

意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、班级情况分析：

本班共有学生____人，男生____人，女生____人。经过五年级的

学习，部分学生养成了良好的学习习惯，上课能遵守纪律，认真听

讲，爱动脑思考，积极发言，语言组织能力强，但是也有一部分学生

学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，这是面临着毕业的关键

一年，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼，为进入

中学学习做好充分的储备。

三、教材分析：

本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)、“阅读”、“习

作”和“练习”组成。

全册课本安排了____个单元。每单元安排阅读课文3-____篇，共

____篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机

安排语言文字的基础训练。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

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一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地

读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供

钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的

词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增

加词语积累，提高运用词语的能力。

四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、

逻辑段;学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续

提高学生的阅读能力。

五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段

式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

四、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学

工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，

适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助

学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好每个单元的检

测。

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7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，

以丰富个人的教学经验。

五、本学期的教学目标

引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力

争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大

幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

2024年小学六年级下册语文教学计划范本（二）

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合

作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精

神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注

意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定

良好的基础。

二、教材分析

1、内容和编排

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感

悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生

活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学

生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准

备了____篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安

排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯

穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。