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一年级教师读书心得（精选3篇）

一年级教师读书心得篇1

老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教

育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一

百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，

给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，

在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……

书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分

析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教

师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象

最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看

着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我

忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。

一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这

8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比

较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞

好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，

更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事

情。那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读

了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，

而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，

不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。

我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的

语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入

门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础

知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。

书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是

用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教

育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教

师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时

间时应该首先考虑清楚的!

古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于

对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，

又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从

中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的建

议》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，

若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。

一年级教师读书心得篇2

最近我读了一本书：《心平气和的一年级》，感觉心也跟着平和

了许多。这两句话觉得值得我记录下来，告诫自己，也提醒家长：

“健康第一，品行第二，学习第三”

“你爱这个孩子，不是因为他好他聪明，而仅仅是因为他是你唯

一的小小的孩子。”

世界上学习好能力强的孩子何止千万，可是他们和你有什么相关?

请记住，喊你爸爸妈妈的，只有这一个!所以，请用你合适的方式，全

心全意地爱他。”

“部分孩子确实存在思维苏醒比别人沉睡长久的情况——和别的

孩子比起来，他们是更需要呵护的娇弱的花朵。”

“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本

准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗?方式过极的时候，只能让孩

子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”

读了这篇文章，发现自己真该平和心态。

一直觉得自己的心态还是比较平和的，只是现阶段各方的压力，

让自己有些错失了分寸。也有可能是自己刚从另一个大学校出来一下

子适应不过来，有些急躁。现在读着上面的话，真该好好反省。其实

我们班的孩子真的挺好，顽皮也只是个性的展示，有意注意差一些，

是这个年龄段的特点，我怎可一下子想强求改变呢?

我在这里有很多学习的机会，抓住机遇，继续奋战!

一年级教师读书心得篇3

俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其

实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些知识是

永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加

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